Desafios para a inclusão educacional de pessoas cegas no Brasil

A Constituição Federal de 1988 - documento de maior hierarquia jurídica do país - declara que todos tem direito à educação. Entretanto, tal premissa não é verificada na realidade brasileira quando surgem desafios para a inclusão educacional de pessoas cegas no Brasil. Assim emergem problemas sérios, em virtude da omissão governamental e do silenciamento midiático.

Dessa forma, em primeira análise, o descaso estatal é um desafio presente nesse cenário. Segundo Thomas Hobbes, é dever do estado garantir o bem-estar de toda população. Porém, tal responsabilidade não tem sido honrada, devido a falta de inclusão de deficientes visuais na educação, onde não é encontrada a acessibilidade necessária em instituições educacionais, além da falta de profissionais qualificados e de dispositivos especiais, o que dificulta o aprendizado dessas pessoas. Com isso deve se corrigir a inércia que se encontra.

Ademais, a omissão da mídia é um impasse na resolução da problemática. Para Allen Ginsberg, quem controla as mídias, as imagens, controla a cultura. Sob esse viés, infelizmente, quase não é abordado pelos meios de comunicação as adversidades enfrentadas pelas pessoas com deficiência visual, principalmente na educação, e por consequência dificulta cada vez mais a inclusão, provocando a exclusão dessas pessoas na sociedade, pois sem estudos limita as oportunidades de muitos, apesar de não definir ninguém. Diante do exposto, algo deve ser feito para reverter o quadro.

Portanto, é necessário que medidas sejam tomadas. Desse modo, o Ministério da Educação (MEC), órgão do Governo Federal responsável pela educação do Brasil, deve criar projetos de adaptações de instituições educacionais, investir em tecnologias assistivas e em recursos digitais, assim os deficientes visuais serão incluídos como é preciso, com isso o Brasil se tornará um país que garante a ampla defesa dos direitos a seus cidadãos.