Desafios para a prática da leitura no Brasil

Na Antiguidade, os atenienses priorizavam o conhecimento para a formação da polis. Haja vista, a partir de Atenas, filósofos como Platão, Sócrates e Aristóteles deixaram sua marca na humanidade. Nesse contexto, a leitura é essencial para a formação de indivíduos pensantes, os quais exercem influência e são capazes de revolucionar conjunturas sociais. No entanto, existem diversos desafios que impedem a constituição da leitura como prática no Brasil, sendo imperiosa a ampliação de medidas a fim de amenizar os impactos desse cenário. Para tanto, deve-se pensar na disponibilidade dos livros às mais diversas camadas sociais, bem como a cultura acerca da leitura inserida nos lares brasileiros.

Em princípio, vale dizer que o livro ainda é um bem pouco acessível no Brasil. Nesse sentido, muitos jovens brasileiros tem em mãos somente livros oferecidos gratuitamente pela rede pública de ensino, como também, o pequeno público leitor brasileiro acaba por recorrer ao uso de pirataria através da internet, devido aos preços altos do produto, de forma a prejudicar o fabricante. Consoante ao filósofo Immanuel Kant, todo sujeito nasce em menoridade, ou seja, não consegue pensar por si só, e critica as autoridades por manterem os indivíduos em tal situação. Nesse caso, a falta de acessibilidade aos livros acaba por tornar-se uma forma de manter o sujeito em menoridade, pois, uma vez que existem dificuldades de aquisição do livro, elas convertem-se num desafio para desenvolver a leitura como prática no país.

Outrossim, se por um lado o custo do livro é alto, por outro, esse bem não é de fato valorizado no país, sendo que, o hábito de leitura não é uma realidade nos lares brasileiros. Nesse âmbito, o primeiro exemplo e incentivo de leitura deve partir dos pais e responsáveis. Segundo o sociólogo Pierre Bourdieu, é a partir do núcleo familiar - o qual ele intitula como “habitus” primário - que a criança começa o seu processo de socialização na medida em que depreende seus primeiros valores. Logo, a deficiência de leitura dentro das famílias consiste um impasse para desenvolvê-la como um hábito.

Em síntese, medidas devem ser efetivadas a fim de mitigar os impactos causados pelos desafios para a prática de leitura no Brasil. Dessa forma, o Ministério da Educação deve incentivar o uso dos livros digitais, tanto nas instituições de ensino - a começar pela ampliação do uso de aparelhos eletrônicos em sala de aula - como no uso cotidiano dos estudantes, com vistas a tornar a leitura mais acessível. Ademais, programas governamentais devem ser feitos para influenciar o letramento de adultos e jovens fora da idade escolar, com o intuito de influenciar o exercício da leitura, a partir dos pais, nos lares brasileiros. Desse modo, garantir-se-á que o país se aproxime da cultura de Atenas no tocante a constituição do conhecimento como pilar essencial.