Desafios para a prática da leitura no Brasil

No filme “A Menina que Roubava Livros”, a vida da personagem Liesel mudou muito desde o início da leitura. Além da história fictícia, no Brasil de hoje, a prática da alfabetização não foi amplamente reconhecida. Essa realidade tem trazido alguns impasses, principalmente em termos de incentivos familiares e outras interferências de interesses.

Em uma primeira análise, deve-se enfatizar que, como dizem os ativistas educacionais de Malala, “um livro, uma caneta, uma criança e um professor podem mudar o mundo”. Sob esse preconceito, é necessário entender que o impulso a esse costume é essencial para a implementação da prática literária. Portanto, como desempenho de motivação familiar, o primeiro contato está associado ao valor passado de uma geração à outra. No entanto, muitas famílias brasileiras não realizam essas ações em seu cotidiano, portanto, crianças que não leem podem gerar adultos que não manifestam interesse pela leitura.

Além disso, outro aspecto importante a enfrentar é o uso excessivo de meios eletrônicos. Nesse sentido, o documentário “O Dilema Das Redes” prova o quanto é prejudicial regulamentar a cada hora nas redes sociais, pois mesmo com a leitura passiva, não se pode comprovar o uso ativo da alfabetização, porque há imagens, vídeos. E exibições de vídeo. semelhante. Portanto, vários métodos de combinação de leitura com dispositivos virtuais foram desenvolvidos, por exemplo, livros gratuitos disponíveis na Internet, preços razoáveis ​​de e-books e vendas de livros reutilizáveis. Portanto, é importante aumentar e manter a prática literária.