Desafios para a prática da leitura no Brasil

No filme ‘‘A menina que roubava livros’’, é retratada a história fictícia de uma menina que, ao passar pelas tragédias da Segunda Guerra Mundial, encontra esperança nos livros. Similarmente, na vida real, o livro também tem esse poder de transformar vidas, estimulando a criatividade, o senso crítico e garantindo conhecimento. Entretanto, no Brasil, encontrasse alguns desafios para a prática da leitura, sendo eles, a falta do hábito de leitura enraizado nos brasileiros e a falta de democratização do acesso ao livro.

Em primeira análise, os brasileiros, jovens e adultos, não possuem a cultura de ler em seu cotidiano. De acordo com a escritora Marisa Lajolo, o professor é o grande responsável pela busca de estratégias de leitura, e a sua ação é o alicerce no processo de formação de leitores. No entanto, o brasileiro não desenvolveu o hábito da leitura, devido a precária educação do Brasil, na qual, lidamos com escolas públicas em péssimas condições de infraestrutura e professores sem preparação para oferecer esse processo de construção de leitores. Sendo assim, para que a sociedade avance no desenvolvimento da leitura, é indispensável que esse impulso venha, em primazia, da escola.

É importante pontuar, também, que assim como afirmado pelo cocriador da Faculdade de Letras da Universidade do Porto (FLUP), ‘’livro no brasil é caro, elitista e excludente’’. Sendo assim, o acesso ao livro no brasil é muito pouco democrático, pois, o preço do livro não é acessível a todas as classes sociais, e os cidadãos não contam com bibliotecas públicas de fácil acesso e com grandes variedades de livros. Além disso, de acordo com o site ‘‘g1.globo’’, esse ano foi criado um projeto de reforma, do governo, que prevê a cobrança de contribuição para o setor do livro, o novo tributo pode encarecer obras em até 20%. Dessa forma, a população de classe baixa fica cada vez mais distante da cultura e da educação.

Portanto, fica evidente que a falta de incentivo ao hábito da leitura e a falta de democratização do livro são desafios presentes no brasil para o pleno exercício da leitura. Cabe às escolas, juntamente com o apoio da família, desenvolver projetos de leitura que relacione a sala de aula com a sala de casa, por meio de trabalhos e provas lúdicas, com livros que atendam a idade exata de cada criança e adolescente, a fim de criar o hábito da leitura nessas crianças, para que mais tarde sejam adultos que leem por prazer. Por sua vez, cabe ao Governo Federal, por meio do Ministério da Cultura e da Educação, a reformulação do Plano Nacional do Livro e Leitura (PNLL), fazendo com que haja projetos mais efetivos e realizando o acompanhamento dos resultados e apresentando-os a população, para que a leitura seja, enfim, democrática.