Desafios para a prática da leitura no Brasil

No filme “A menina que roubava livros”, retratava a realidade dos judeus na época do Nazismo, onde eles não podiam ter acesso a escola, nem a livros.Fora da ficção, a realidade apresentada não é diferente, visto que tem-se encontrado desafios para a prática da leitura no Brasil, e boa parte da sociedade não tem acesso a essas ferramentas essenciais.Esse cenário crítico é fruto de um analfabetismo funcional de parte da sociedade e da inabilidade do Estado em reverter essa situação.

Mormente, deve-se salientar que o artigo 6° da Constituição Federal garante o acesso à educação para toda a população, ainda assim vivencia-se o oposto no Brasil.Nesse viés, tal realidade encontra-se em conformidade com a teoria do sociólogo Pierre Bourdieu “Inclusão Precária’’:segundo ele, ocorre quando as pessoas continuam marginalizadas e subtraídas dos seus direitos.Percebe-se, então, que a problemática brasileira segue o conceito do pensador.Prova disso são os dados do site “correiodopovo”, que afirmam que o Brasil tem cerca de 40 milhões de pessoas analfabetas funcionais, boa parte garantindo não ter acesso à educação.Dessa forma, nota-se que há um défice no cumprimento da legislação protocolada na Constituição, agravando essa questão no país.

Nesse contexto, ressalta-se que, adjunto ao citado, a inabilidade do Estado em reverter essa situação provoca o aumento dessa problemática no país.Sob esse prisma, tal realidade encontra-se em conformidade com a teoria do sociólogo Émille Durkheim “Anomia Social”:de acordo com ele, ocorre quando parte do corpo social apresenta falhas, as outras certamente serão afetadas.Atenta-se, assim, que o problema segue o mesmo caminho do teórico, visto que a inércia desse órgão afeta a todos.Prova disso são dados do site “scielo”, que afirma que apenas 30% das poucas bibliotecas públicas, tem a disponibilização de livros suficientes para a população.Dessarte, é notório que o Estado precisa tomar atitudes que revertam esse cenário, já que isso afeta as futuras gerações e prejudica a educação do país.

Infere-se,portanto, que medidas são necessárias para a inclusão da prática da leitura no Brasil. Para que isso ocorra, cabe ao Ministério da Educação combater o analfabetismo funcional da sociedade, mediante cursos de curta duração que se abrangem a todos aqueles que não tem acesso,  porque assim fica acessível para aqueles que não tem tempo disponível durante o dia a dia, com a finalidade de amortecer a questão dos analfabetos funcionais no país.Ademais, cabe ao Ministério Público pressionar os corpos sociais responsáveis pela estrutura educacional e cultural do país, por meio da fiscalização de verbas repassadas para esses meios, pois assim passa uma segurança para a população, a fim de mitigar a inabilidade do Estado no que tange a leitura no Brasil.