Desafios para a prática da leitura no Brasil

Segundo o artigo 215 da Constituição de 1988, o estado garantirá a todos o pleno exercício dos direitos culturais e acesso às fontes da cultura nacional.Entretanto, um dos maiores fornecedores de cultura, os livros, recebem pouca atenção do governo, além disso, pais e educadores incentivam pouco a leitura, consequentemente, os mais jovens apresentarão um pior desempenho, além de uma limitação no acesso a conteúdos. Dessa forma, é evidente a necessidade de estímulo à leitura pelo governo federal, assim como, pelos pais.

A princípio, é evidente que o governo federal não cumpre efetivamente seu papel de promover e estimular a leitura.Este fato, evidencia-se ao observar os dados do SNBP (Sistema Nacional de Bibliotecas Públicas) de 2015, os quais mostraram que um terço das bibliotecas se encontram no Sudeste.Por conseguinte, pessoas de renda mais baixa sofrem com barreiras econômicas, por não possuírem um onde vivem, assim, sendo privadas do acesso à cultura.Por isso, o governo deve procurar formas de melhorar  de melhorar essa problemática o mais breve possível.

Além disso, outra barreira na formação de leitores é o pouco  estímulo dos progenitores e professores, os quais, muitas vezes veem os livros apenas como conteúdo escolar que deve ser realizado por obrigação.No entanto, quanto mais estímulo à leitura, maiores benefícios se alcançará en habilidades essenciais -comunicação, interpretação textual e raciocínio-, como mostra pesquisas científicas realizadas nos Estados Unidos – Universidade de Stanford-, as quais ­comprovam que a leitura faz bem ao cérebro.Ou seja, é preciso trazer esse assunto à tona para o corpo estudantil e responsáveis desde cedo, nas escolas.

Logo, a promoção da leitura nas escolas e o investimento em fornecimento de livros gratuitos são necessários para melhorar essa problemática.Portanto, o governo federal deve partrocinar a divulgação de ONGs que trabalham com empréstimos de livros, pois,assim, um maior número de pessoas passará a doar livros e utilizar o serviço de empréstimo, desse modo, esse conhecimento sera democratizado.Ademais, para os mais jovens -estudantes de ensino fundamental e médio de escolas públicas e privadas-  e seus progenitores tomarem conhecimento dos benefícios da leitura, o Ministério da Educação deve, por meio de palestras semestrais com professores especialistas na área, demonstrar os pontos positivos que essa pratica traz para todas idades.Assim, o estado em parceria com a comunidade cumprirá efetivamente o artigo 215