Desafios para a prática da leitura no Brasil

O longa metragem estadunidense “Escritores da Liberdade” apresenta a história de uma professora de literatura que, através do incentivo a leitura, consegue elevar o nível educacional de adolescentes infratores em sua sala de aula. Assemelhando a ficção com a realidade, existem dois aspectos principais que dificultam a prática da leitura no Brasil podem ser observados, a apatia de jovens pelo hábito de ler livros e a incapacidade de produzir e compreender corretamente textos básicos.

Primeiramente, é necessário observar que, de acordo com a pesquisa Retratos da Leitura no Brasil, a média de livros lidos no país anualmente é de 2,5 livros completos por pessoa, ou seja, a população brasileira, em grande parte, ainda é indiferente a prática da leitura. No entanto, enquanto o número de leitores despenca, a porção de usuários da internet segue em progresso, tanto pela ascensão das redes sociais quanto dos jogos eletrônicos nos últimos anos. Assim, a rejeição a prática literária pode ser associada ao alto índice de jovens e adultos que dedicam seu tempo livre primordialmente aos espaços cibernéticos como passatempos, afastando a cultura literária de si.

Ademais, é igualmente importante citar a incapacidade de compreender textos triviais, ou analfabetismo funcional, como um fator que prejudica o hábito da leitura no país. Uma vez que há dificuldade em interpretar claramente sentenças escritas, o desinteresse pela leitura se torna uma consequência inevitável, pois o carater construtivo e a essencia presente nos livros não seriam aproveitados. Isto posto, é fundamental evidenciar o quão intrínsecas uma a outra devem ser a supradita leitura e a compreensão textual, visto que parte da população brasielira é capaz apenas de decodificar letras, mas não de absorver as informações apresentadas por um excerto com clareza.

Em suma, é inegável a indispensabilidade de que a problemática seja mitigada. Portanto, as Secreterias Estaduais de Educação devem, em sua crucialidade, ser responsáveis pela criação de programas que possam influenciar, principalmente crianças e adolescentes em idade escolar, a ser adeptos dos hábitos de leitura. O desenvolvimento de oficinas de leitura, interpretação e produção textual nas escolas têm potencial não só para recrutar novos leitores mas também, eventualmente, modificar a forma de aprendizagem de seus alunos, elevando o interesse destes pela educação. Outrossim, além de beneficiar a vida escolar, tais programas de oficinas podem incentivar o apreço pela escrita, podendo criar, a longo prazo, futuros contribuintes para a expansão da cultura literária nacional.