Desafios para a prática da leitura no Brasil

“No meio do caminho tinha uma pedra, tinha uma pedra no meio do caminho”. De maneira análoga ao trecho do poemas de Carlos Drummond de Andrade, pode-se estabelecer uma relação metafórica entre as “pedras no caminho” e os desafios para a prática de leitura no Brasil. Dessa forma, a falta de incentivo familiar e a baixa acessibilidade a livros são entraves que auxiliam na persistência de um país com poucos leitores.

Em primeiro lugar, deve-se ressaltar a ausência de incentivo familiar, pois os pais não estimulam os jovens a ler desde pequenos. De acordo com o ativista jamaicano Marcus Garvey, um povo sem conhecimento de sua cultura é como árvores sem raízes. Sendo assim, a criança quando não desfruta do conhecimento e da cultura existentes em um livro ela não “cria raízes” ou não aprende com o que os textos têm para oferecer

Outrossim, é imperativo postular a baixa acessibilidade a obras literárias como agravante da problemática supracitada. Segundo os dados da pesquisa Retratos de Leitura feita pelo Instituto Pró-Livro, 30% dos brasileiros nunca pagaram por um livro, uma vez que o valor pode ser alto para pessoas com pouca condição. Portanto, os livros devem ser acessíveis a todos, em especial para os indivíduos que não conseguem comprar, seja pela falta de dinheiro ou por outros motivos, como longas distâncias para chegar nas bibliotecas.

Verifica-se, então, a necessidade de medidas para atenuar os desafios a prática de leitura. Desarte, o Ministério da educação, comandado por Milton Ribeiro e responsável pelo desenvolvimento do ensino brasileiro, junto com donos de bibliotecas, deve criar projetos com o objetivo de aumentar a leitura entre os jovens, por meio de distribuição de livros gratuitos para alunos de escola pública. Ademais, os colégios podem mostrar para os familiares dos estudantes a importância de incentivar os filhos a ler. Assim, aumentará o índice de leitores ativos no Brasil.