Desafios para a prática da leitura no Brasil

O documentário “Para gostar de ler”, produzido por Francesco Civita, demonstra a importância que o hábito da leitura possui na vida do indivíduo, em que expõem informações científicas e pedagógicas acerca dessa assertiva. Entretanto, percebe-se que apesar da relevância desse ato é perceptível que ele não é homogêneo no país. Nesse âmbito, pode-se analisar que essa problemática persiste pela negligência governamental e pela falta de motivação das pessoas para lerem.

Inicialmente, é importante ressaltar que a displicência estatal em garantir estruturas básicas para a realização da leitura é um fator preponderante no território nacional. A exemplo disso, os dados divulgados pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), no qual afirma que, aproximadamente, 55% das escolas brasileiras não têm biblioteca ou sala de leitura. Analogamente, tal fato foi evidenciado no documentário “Para gostar de ler”, em que o produtor alega que é deficiente os recursos financeiros direcionados para as construções de bibliotecas e as aquisições de obras literárias, no qual é escasso em regiões menos favorecidas, como nas favelas. Consequentemente, por não possuírem estruturas físicas adequadas que oferecem esses espaços de leitura, a população, principalmente, a de baixa renda ficam a mercê desse direito.

Ademais, é imperativo pontuar que a falta de motivação das pessoas para lerem é um agravante no país. Tendo como exemplo disso, os dados divulgados pelo Instituto Pró-Leitura, no qual afirma que, em média, 24% dos entrevistados alegaram que a falta de paciência é um problema em que dificulta a concretização do hábito de leitura. Isso acontece, porque há uma imposição de uma visão distorcida sobre esse ato, uma vez que, na maioria das casos, a diligência dessa prática está associada à realização de tarefas escolares, como provas ou até mesmo ser um fator de obrigatoriedade para alguns processo seletivos. Desse modo, a leitura não é observada como uma atividade lúdica, o que gera um certo desinteresse por parte do indivíduo.

Portanto, é notório que a negligência governamental e a falta de motivação das pessoas configuram os desafios para a prática de leitura no país. Sendo assim, cabe ao Ministério da Educação em parceria com as instituições de ensino, promover uma melhoria nos espaços de leitura, por meio da liberação de recursos financeiros para a modernização e aquisição de um acervo literário, especialmente, em locais no qual há uma deficiência dessas estruturas, como nas favelas, a fim de dinamizar esse hábito na sociedade. Logo, irá ao encontro aos ditames propostos pelo documentário “Pra gosta de ler”.