Desafios para a prática da leitura no Brasil

O filme “Matilda” fala sobre uma personagem que adquiriu poderes através da leitura. Fora da ficção nota-se que atualmente no Brasil, o hábito de ler é fundamental para a formação de indivíduos instruídos. Entretanto há uma desvalorização dessa prática pela juventude, devido a experiências frustrantes com livros clássicos, juntamente com a falta de incentivo por parte dos familiares e das escolas, o que tem contribuído para a disseminação dessa negligência. Tendo isso em vista, percebesse a necessidade de medidas que solucionem a problemática.

Primeiramente é importante ressaltar que as crianças em seu processo de aprendizagem se frustram durante a leitura devido ao fato das escolas selecionarem obras como: Iracema, Helena e Dom Casmurro, de cunho clássico-nacional como as primeiras experiências dessas com a literatura brasileira. Todavia, a obrigatoriedade dessas leituras se deve ao errôneo pensamento de que, lendo livros com um difícil enredo e linguajar a criança se tornará mais instruída. Entretanto, parafraseando o doutor Drauzio Varella, ler, independentemente da obra, é uma atividade que estimula os pensamentos, a criticidade e a criatividade das pessoas. Mostrando assim a relevância de tal atitude, independentemente de ser com um gibi, um romance ou uma enciclopédia, pois de forma igualitárias todos esses fornecem conhecimento.

Ademais, pode-se pressupor que o incentivo por parte dos familiares e professores é um dos fatores fundamentais na formação da competência leitora dos mais novos. Considerando as palavras do historiador Leandro Karnal, o costume de ler é algo que se constroi gradativamente e como um ponto de partida as crianças tem como referência os familiares e os professores, então se não houver um estímulo dessa parte, será mais difícil para que a juventude desenvolva tal prática. Haja vista que a necessidades desses de possuírem uma figura superior para se espelharem.

Portanto, medidas são necessárias para desenvolver o problema. O Ministério da Educação juntamente com as Instituições de Ensino desenvolveriam um método que estimule o hábito de ler nas crianças. Nele atividades como círculos de leitura, onde os professores leriam pequenas histórias que instigassem a autonomia dos alunos na procura por outra história. A formação de clubes do livro pelas escolas, com obras tanto estrangeiras quanto nacionais para que os jovens possam discutir suas opiniões a cerca da obra e desenvolver seus próprios gostos literários de forma mais independente.  Assim como os familiares de forma autônoma praticariam a leitura tanto para si mesmas como para as crianças em suas casas, ensinando-as através de um rotina. Espera-se que com essas medidas os desafios para prática da competência leitora no Brasil e seus malefícios sejam freados.