Desafios para a prática da leitura no Brasil

A leitura, por milénios foi a principal forma de absorção do conhecimento adquirido por diversas gerações de comunidades humanas ao longo do tempo. Entretanto, com a chegada dos novos meios tecnológicos, indivíduos de todas as idades estão adotando novos hábitos e costumes, dentre eles estão os jogos eletronicos, vídeos, séries online, e até mesmo a preferência de audios ao envés de livros na ida para o trabalho. Sabendo disso, fica claro a queda na prática da leitura no dia a dia o que ocasiona em diversos défices cognitivos que podem atrapalhar no desenvolvimento de crianças e adolecentes, que estão em processo de crescimento.

Primeiramente, vale salientar que de acordo com o site de notícias BBC, aproximadamente 64% das pessoas tendem a reduzir a frequência que leem após a chegada de plataformas de streaming de filmes e séries como Netflix  e Amazon Prime. Logo, é alarmante o fato de que a população está perdendo o costume de treinar o lóbulo cerebral responsável por associar a visão ( frases ) com pensamentos ( resultantes das frases ), podendo afetar futuramente no aprendizado ao longo do tempo, e até mesmo reduzir a produtividade em exames que envolvam a escrita.

Outrossim, é importante analisar também que de acordo com o sociólogo Zygmunt Bauman, a vivência desses indivíduos em uma sociedade líquida, ou seja, rápida, moldavel, e em constante mudança, também afeta na própria forma de pensar dos seres humanos da época, que preferem escutar ou ver algo, ao separar um momento do dia e dedica-lo á uma leitura, que demanda um tempo maior e concentração que muitas vezes não é favorecida pela poluição sonora presente nos centros urbanos.

Destarte, faz se mister o incentivo de determinados ‘‘costumes literários’’ nos jovens e crianças de forma adaptativa e atraente para os mesmos considerando as mudanças sociais e tecnologicas presentes na nova era digital. Logo o Ministério da Educação em conjunto de ONGS relacionadas á educação e tecnologia, deve formular adaptação de algumas obras de forma que seja atraente para os mais jovens e criativa para os mais velhos, podendo conter informações educativas ou discontraidas contanto que apresentem afinidades linguisticas que trabalhem diferentes áreas cognitivas e gêneros. Esses conteúdos serão disponibilizados pelos próprios sites das ONGS, e por escolas e faculdades, também podendo ser transmitidos acompanhados por audios em determinados horários na televisão brasileira, tudo isso com o objetivo de ‘’letrar’’ a sociedade usando de diferentes temas e abordagens, ultilizando acompanhamentos de imagens e vídeos para que a leitura seja estimulada sem que seja necessário um momento expecifico para isso.