Desafios para a prática da leitura no Brasil

Durante a Revolução Industrial, quando se teve o desenvolvimento das tecnologias, houve o auge das utilizações e publicações de livros para expandir os conhecimentos da época. Por outro lado, a população que se beneficiou das tecnologias não usufruiu dos livros de forma adequada, como é notório atualmente, e por isso muitas crianças já fazem o uso dessas desde cedo podendo implicar na vida adulta.

Consoante, muitas das obras literárias e científicas estão sendo cada vez menos lidas, pois os jovens não se interessam tanto porque há a falta de incentivo e desmotivação por parte dos responsáveis e dos docentes. Desse modo, os estudantes se preocupam em ler apenas o necessário para os vestibulares mesmo não gostando de ler ou do livro. Porém é necessário se ter a leitura habitual para formação do indivíduo e as histórias dos livros trazem aprendizados para o cotidiano e para a vida profissional. Além disso, muitos dos ensinamentos atuais vieram de livros antigos.

Todavia, essa ausência de leitura é grave no Brasil, onde 44% dos brasileiros não têm uma frequência de leitura e outros 30% nunca compraram um livro. Isso se evidencia pela falta de poder aquisitivo, falta de interesse ou por não gostar de ler, apesar de ser essencial. Essas controversas refletem no alto índice da fake news no Brasil, porque a precariedade na interpretação das informações faz com que notícias falsas se espalhem rapidamente. Diante disso, é preciso disseminar o uso desses para ter os devidos conhecimentos dos fatos.

Portanto, é necessário que o Ministério da Cultura intervenha nessa situação, promovendo aplicativos para leitura aos jovens e fazendo clubes de leitura às pessoas mais velhas. Com isso, o costume de leitura poderá ser maior entre os brasileiros, além de colocar metas e prêmios para os que lerem mais. E, devido a isso, o aumento significativo de leitores poderá acarretar em melhores discussões políticas, conhecimento de mundo, transmissão de saber e uma forma de combate as fake news.