Desafios para a prática da leitura no Brasil

No contexto social vigente, o termo “Leitura” pode ser definido como o ato de aprender o conteúdo de um texto escrito. Dessa forma, é evidente a catástrofe social resultante do abandono a tal prática, sendo que o filme “Mãos talentosas”, que retrata a real história do Dr. Ben Carson, um jovem negro e pobre que tem sua vida modificada pelo constante hábito de ler, o que se constitui nos primeiros degraus a neurocirurgia, demonstra um cenário a muito atarantado no país. No entanto, observa-se que essa questão tem ocorrido por inoperância política, além de pensamento social equivocado.

Em primeiro plano, deve-se analisar a negligência governamental como principal causador do problema. Desse modo, é exequível referir-se ao consenso mundial retinente ao baixo aprendizado de livros no território nacional, pois segundo dados do jornal G1, o Brasil permanece entre os 10 piores países no ranking da leitura mundial, fator que demonstra uma escassez de medidas viáveis para solucionar a adversidade. Destarte, em virtude da regência não investir em programas de incentivo a prática de ler, direcionado ao corpo social como um todo, principalmente para a parcela juvenil, devido tanto ao profundo desinteresse no caso quanto a maiores investimentos direcionados a outros campos, como a saúde. Em decorrência disso, a população inclina-se a criar uma aversão a tal hábito.

Paralelo a isso, é essencial aludir sobre a forma incorreta de pensar do meio social como outro imortalizador do emblema. Dessa maneira, é factível remeter ao que afirmava Carlos Drummond Andrade, famoso poeta e contista brasileiro, " A leitura é uma fonte inesgotável de prazer mas por incrível que pareça, a quase totalidade não sente esta sede". Contudo, hodiernamente, é notório o desvio de convicção da maioria do corpo popular, o que faz com que estes entendam a prática de ler como algo ineficaz para os tempos tecnológicos, gerando o aumento do imbróglio.

Entende-se, portanto, que a continuidade da questão dos desafios para a prática da leitura no Brasil é fruto de uma inoperância política e de um pensamento equivocado da sociedade. Diante disso, o governo federal, em parceira com o Ministério da Educação, responsável pela escolaridade nacional, deve modificar a cartela escolar atual, mediante a adição de aulas de leitura e interpretação textual entre os horários vagos na rotina dos educandários da rede pública, voltada essencialmente ao ensino fundamental e médio, tomando como base medidas adotadas em outros países, com o objetivo de conceber uma maior interação do jovens brasileiros com os livros. Ademais, as instituições de ensino, incumbidas de disseminar o saber, precisam promover palestras sobre a importância do aprendizado constante direcionado a leitura, exemplificando com situações do cotidiano, por meio de explicações de profissionais capacitados, com a finalidade de modicar o contexto hodierno.