Desafios para a prática da leitura no Brasil

Na obra “A República”, do filósofo Platão, é retratado uma cidade perfeita, na qual o corpo social padroniza-se pela ausência de conflitos e problemas. Entretanto, esse panorama está longe de ser uma realidade no Brasil, quando se trata da importância da leitura para o desenvolvimento escolar, a qual se torna um impasse por as classes desfavorecidas não ter acesso a esses serviços. Nesse sentido, isso se deve pela falta de acessibilidade aos livros, como também por negligência governamental, como divergências principais.

Em primeira análise, vale salientar que a inexistência de acesso aos livros é uma das razões pela qual o imbróglio ainda perdura. Segundo o Instituto de Geografia e Pesquisa (IBGE), a concentração de riqueza no Brasil se encontra sob domínio de 1% dos cidadãos. Nessa perspectiva, percebe-se que somente a camada social dominante tem acesso a esse direito intelectual, assim é evidente que o proletariado não desfruta dessa virtude, devido os preços elevados dos livros. Dessa forma, é inaceitável que os brasileiros se torne manipuláveis, por as instituições responsáveis ser negligente e se ausentar do seu papel.

Ademais, vale salientar que outra dificuldade enfrentada é a ineficiente intervenção do Estado. Conforme o contratualista Jonh Locke, “É dever do Estado garantir direitos à população”. Nesse contexto, não distante do pensamento, observa-se um cenário, no qual a carência de bibliotecas nas escolas e espaços públicos é algo recorrente, se tornando um desestímulo aos estudantes do país. Logo, é inadmissível essa atitude das entidades encarregadas por garantir esse ofício.

Depreende-se, portanto, a necessidade de amenizar a problemática. Para tanto, o Governo Federal, ramo responsável pela administração do país, deve criar leis na redução do preço dos livros para pessoas de baixa renda, por meio de projetos governamentais, que permita a garantia da acessibilidade educacional. Além disso, compete ao Ministério da Educação (MEC), órgão que assegura a educação da nação, construir bibliotecas em escolas e espaços públicos, por intermédio de programas de incentivo a leitura, diante disso tornar a sociedade crítica e trazer uma nova percepção de mundo.