Desafios para a prática da leitura no Brasil

Segundo o físico Albert Einstein, “Sem cultura moral não haverá nenhuma saída para os homens”. Dessa forma, constata-se a função essencial exercida pelos livros, no qual por meio deles, é possível descobrir novos países, novas culturas, adquirir diversos conhecimentos e também, ir além da imaginação, atraindo leitores de todas as idades. No entanto, a prática da leitura no Brasil, enfrenta desafios, majoritariamente, relacionados a ineficácia do Estado e também, a falta de incentivo.

Nessa perspectiva, é preciso pontuar o Estado como um dos entraves, em que permanece ausente as medidas de políticas públicas em defesa do acesso à cultura para a população. Conforme a Constituição de 1988, o acesso à cultura é direito de todos, considerado de extrema importância na formação social. Nesse contexto, os livros como principais fontes de cultura, são considerados inacessíveis por uma grande parcela da população, visto que as obras apresentam elevados valores comerciais, fazendo com que as pessoas de baixa renda não tenha acesso. Apesar da existência de bibliotecas públicas, elas estão presentes apenas nos centros das grandes metrópoles, tornando difícil o acesso para pessoas que moram em periferias e no interior do Estado. Dessa maneira, a ineficácia do Estado é comprovada no livro “Cidadania de Papel” do escritor paulista Gilberto Dimenstein, no qual demonstra que apesar de uma legislação bastante avançada, o que se prevê não se concretiza.

Além disso, destaca-se, ainda, a falta de incentivo por parte da família e da escola. Consoante aos conceitos filosóficos de Francis Bacon, que declara o comportamento humano como contagioso. Nesse contexto, percebe-se que a população brasileira não possui o hábito de ler, e consequentemente não influencia os familiares a aderirem a prática da leitura, ocasionando a falta de estímulos por ambas as partes. Além disso, as escolas têm grande influência na formação social dos alunos, contudo, não possui projetos que promovam a leitura, o livro no ambiente escolar é visto como obrigação, como objeto para fazer prova e tirar nota boa, e não como opção de lazer.

Infere-se, portanto, que medidas são necessárias para habituar a leitura no Brasil. Cabe ao Estado implantar políticas públicas proporcionando o acesso principalmente para pessoas de baixa renda, por intermédio de projeto de leitura aberta promovendo livros de baixo custo ou gratuito, estimulando a troca de livros entre indivíduos de uma mesma sociedade, com o intuito de garantir o acesso à leitura a toda população, e também, direcionar verbas para a criação de bibliotecas públicas principalmente nas periferias e áreas mais afastadas dos grandes centros, no qual são os principais afetados, por meio de reforma em locais municipais, a fim de facilitar o acesso à biblioteca para regiões mais distantes.