Desafios para a prática da leitura no Brasil

“Uma criança, um professor, um livro, e um lápis podem mudar o mundo”. A frase da paquistanesa Malala retrata a importância da educação e da leitura. Nesse sentido, a realidade brasileira vai de encontro ao pensamento da ativista, haja vista os desafios para a prática da leitura no país. Dessa maneira, cabe destacar à negligência do Estado frente a desigualdade social no acesso a leitura aliada à cultura inadequada de muitos indivíduos com relação à essa prática

Em primeiro lugar, cabe apontar à ineficiência do Estado com relação ao acesso desigual de pessoas de baixa renda aos livros. Segundo dados do Instituto Pró livro menos da metade dos brasileiros não tem o hábito de ler. Essa pesquisa ilustra a realidade da ausência de projetos educacionais, principalmente em locais periféricos, a qual a população não tem o incentivo à leitura. Dessa forma, é inadmissível o Estado como promulgador da Constituição federal não adotar uma educação para todos os cidadãos.

Ademais, um outro fator que proporciona um empecilho para o exercício da leitura é o baixo estímulo desse meio, por parte das famílias. Na obra literária de Monteiro Lobato chamada “Urupês”, o personagem Jeca-Tatu destaca-se pela preguiça e falta de educação. Fora da obra, a realidade é que se tem um paradigma de ler em muitos indivíduos, a qual se tem um comportamento do personagem frente aos livros. Assim, torna-se necessário um maior incentivo dos benefícios dessa prática para a Sociedade civil.

Portanto, medidas são imprescindíveis para combater esse impasse. Para isso, cabe ao Governo Federal juntamente ao Ministério da Educação, promover um programa educacional de leitura que vise à criação de centros de leitura, especialmente em regiões de baixo acesso a esse meio ,por intermédio de uma equipe de profissionais que monitore regiões distantes dos centros urbanos ,dessa forma, será possível diminuir o número de pessoas que não tem o hábito de ler.