Desafios para a prática da leitura no Brasil

No Brasil, segundo uma pesquisa feita pelo Banco Mundial, apontou que, os estudantes brasileiros demorarão mais de 260 anos para atingir a qualidade de leitura de países desenvolvidos. Esse caso desanimador, nada mais é do que um risco para o pensamento crítico dos estudantes brasileiros, pois a leitura estimula a interação entre ideias que fomentam discussões proveitosas para o desenvolvimento do conhecimento. Contudo, para gostar de ler, é preciso ler bem. E para ler bem, é necessário ter diante de si bons materiais de leitura e situações que favoreçam um trabalho ativo de construção do sentido do texto.

Uma das grandes barreiras apontadas pelas pessoas por conta de não fazerem leituras regulares é a falta de tempo. Conforme o Instituto Pró-Leitura, 43% dos entrevistados responderam que este é um dos principais motivos para não fazer leituras regulares e apenas 5% disseram que não gostam de ler. Muitos nem sabem o quão importante é a leitura, tanto para o crescimento profissional como pessoal, com tantas Fake News rolando pela internet é difícil distinguir o verdadeiro do falso. E são em exemplos como esse que a prática da leitura leva ao indivíduo a investigar, analisar e até mesmo criticar se isso de fato está correto. O que evidencia o quão alienados as pessoas se encontram, no qual, não criticam mais, apenas disseminam aquilo que as interessa, na qual, na maioria das vezes, não é a verdade.       Outra grande barreira é assegurar o acesso aos livros, pois, a partir disso começa a ser criado mais facilmente um hábito de leitura. As bibliotecas escolares desempenham um papel importante nesse quesito, visto que, se destacam como principal meio de acesso livre ao livro, entretanto, mais de 15 milhões de alunos brasileiros estudam em escolas sem bibliotecas, um equipamento básico. Entre as consequências de sua ausência no espaço escolar são apontadas dificuldades no período de alfabetização, no desenvolvimento da autonomia para a aprendizagem e no acesso a outros conhecimentos, diminuindo a capacidade de abstração e argumentação.

Dessa forma, é necessário que, o incentivo à leitura comece desde pequeno, no qual, vai se criando ao longo do tempo um hábito e convívio com a leitura, em que esta não seja feita de maneira forçada, mas sim de maneira prazerosa, e assim, consigam desenvolver de maneira mais relevante seu pensamento crítico. Com isso, o Ministério da Educação, deve incentivar a leitura em ambiente familiar, oferecendo oficinas de leitura e disponibilizar material para download para que os pais possam conhecer mais sobre técnicas de leitura. E para que isso continue como um hábito na escola, o Sistema Nacional de Bibliotecas Públicas (SNBP), deve implementar urgentemente bibliotecas com ótimas infraestruturas em todas as escolas que ainda carecem da mesma.