Desafios para a prática da leitura no Brasil

No curta-metragem “Meu amigo Nietzsche”, é demonstrado como a vida e pensamentos de Lucas, um menino pobre e nordestino, se modifica ao encontrar um livro em um lixão e lê-lo. Porém, diversas dificuldades, no processo da leitura, prejudicam-no. Essa questão é bem comum no Brasil e, visto que há a presença de muitos desafios que atrapalham essa prática. Dentre eles têm-se: uso intensivo de aparelhos eletrônicos e falta de incentivo familiar.

Em primeira análise, vale salientar que o contato com smartphones, tablets e computadores está se tornando maior e vem chegando nas pessoas cada vez mais cedo, aumentando também a quantidade de tempo do uso desses dispositivos. Segundo sociólogo Zygmunt Bauman, a modernidade se encontra líquida, ou seja em constante mudança demonstrando que esse crescimento da utilização de eletrônicos é algo normal. No entanto, a prática da leitura vai diminuindo, pelo fato de essas tecnologias oferecerem conteúdos “prontos” com imagens, vídeos, áudios e afins e, com isso, há uma delimitação no processo da imaginação e criatividade das pessoas, mas principalmente nas crianças. Dessa forma, é primordial destacar o grau do avanço tecnológico e o porquê do incentivo à prática literária ser mantido, mas, principalmente, reforçado.

Ademais,  no filme “Mãos talentosas: a História de Ben”, sua mãe vê o seu mau rendimento escolar e cria uma rotina de leitura conseguindo elevar a capacidade de Ben. Porém, na realidade brasileira é feito totalmente o contrário, visto que muito dos pais transferem essa responsabilidade para as escolas retirando o primeiro contato das crianças com os livros: a história para dormir. E isso é o principal problema, por esse hábito ser algo que deveria ser passado de geração em geração e servir como um impulso para muitos jovens ingressarem no mundo da literatura. Desse modo, nota-se, então, a formação e desenvolvimento de pessoas que podem ser ou que se tornam depreciadoras da leitura.

Por meio dessas situações, vê-se a necessidade da mudança de certos quesitos. Um aumento na distribuição de “e-books” nas escolas infantis, feita pelo Ministério da Educação utilizando apoio das editoras literárias para a produção da literatura nesse estilo, de modo a incentivar a criança a ler utilizando da tecnologia como tablets, celulares e outros. E junto, uma promoção da criação de “clubes do livro” para os filhos aprenderem e compartilharem suas experiências com os familiares e amigos. Com isso, poder-se-á adotar os desafios para a prática da leitura com ênfase no Brasil.