Desafios para a prática da leitura no Brasil

Atualmente, algo que muito se discute nas escolas é a importância da leitura, pois com o aumento da tecnologia, muitas crianças estão substituindo seus brinquedos e livros por um smartphone. Contudo, independentemente da idade, não é necessário trocar um pelo outro, mas sim unir a facilidade que os aparelhos celulares permitem com a leitura.

Certamente, é notável que cada vez mais cedo as crianças estão ganhando smartphones e acessando à internet, como foi mostrado em uma pesquisa realizada pela Panorama Mobile Time/Opinion Box: 12% das crianças até três anos já possuíam os seus próprios aparelhos e 40% das crianças entre zero e três anos já pediram um de presente. Salienta-se que esse acesso prematuro aos aparelhos eletrônicos causa uma introspecção e graves consequências no desenvolvimento da criança, como divulgado em um estudo na revista “The Lancet Child & Adolescent Health”, onde mostrou que quanto mais tempo a criança utiliza dispositivos digitais, menor é seu desempenho cognitivo.

Com a finalidade de unir os equipamentos tecnológicos ao desenvolvimento do cérebro humano, já que independentemente da idade a leitura auxilia no aumento da concentração, da imaginação e na prevenção do Alzheimer - como demonstrado em estudos da Universidade Federal de São Paulo. Enquanto muitos preferem ler livros físicos, outras pessoas preferem ler através do seu smartphone, pois economiza tempo e dinheiro, já que está na palma da mão e muitos livros são encontrados de forma gratuita.

Em síntese, é perceptível que o acesso aos aparelhos celulares deve ter um controle em todas as idades, pois oferece grandes riscos desde a infância até a vida adulta. Sendo assim, as escolas devem influenciar a leitura e o Ministério da Educação deve criar propagandas na mídia em parceria com editoras de livros, que influenciem esse hábito em todas as faixas etárias, através do desenvolvimento de aplicativos com livros para adultos e crianças.