Desafios para a prática da leitura no Brasil

No filme estadunidense “A Sociedade dos Poetas Mortos”, é retratada uma escola norte americana, na qual os alunos não possuem interesse nas aulas de literatura e nos livros por ela abordados, realidade que é mudada somente após um novo professor, com métodos pedagógicos diferentes, despertar o desejo dos discentes pela leitura e poesia. Assim como na obra cinematográfica, o povo brasileiro possui falta de interesse e, consequentemente, prática de leitura, uma vez que o país enfrenta os desafios de uma falta do hábito de consumo de livros e de um quadro curricular nas escolas que não privilegia a disciplina de literatura.

Em primeiro lugar, tem-se que o brasileiro não possui uma cultura de leitura assídua, na qual a ausência desse hábito, faz com que as novas gerações tenham mais dificuldades em ter um contato mais íntimo com os livros. Em adição a isso, com o surgimento dos “Iphones” em 2007 da empresa “Apple” e a expansão da banda larga, o Brasil incorporou o hábito do consumo de mídias e redes sociais, o que passou a disputar pelo tempo do brasileiro com outras fontes de lazer e informação, como os livros. É possível visualizar esse cenário por meio da diminuição de 29% nas vendas de livros no Brasil de 2007 (ano de criação do novo aparelho celular da “Apple”) até 2017, de acordo com a Confederação Nacional do Comércio (CNC).

Em segunda instância, a escola não consegue motivar o prazer da leitura nos jovens nem torná-los íntimos do universo literário, por problemas no quadro curricular. A maior causa dessa situação é o fato de a disciplina de Literatura ser obrigatória apenas no Ensino Médio, depois de uma infância inteira do discente sem uma aproximação adequada dos livros. Esse contato tardio e com uma abordagem focada em obras e autores de escolas literárias clássicas - com linguagem menos acessível ao estudante de ensino médio - faz com que o jovem não só veja a literatura como uma matéria estranha e distante da sua realidade, como também tediosa. Pode-se notar a distância do aluno brasileiro com o hábito de ler por meio da avaliação feita pelo Pisa - Programa Internacional de Avaliação de Alunos - que registrou que 51% dos discentes estão abaixo do nível básico de leitura.

Nesse sentido, visando o incentivo à cultura e o interesse pela leitura desde os anos iniciais escolares, é necessário que o Ministério da Educação provoque mudanças no quadro curricular das escolas brasileiras por meio da inserção da disciplina de Literatura no ensino fundamental e ampliação da mesma disciplina na carga horária do ensino médio - com mais espaço para abordagem de literaturas atuais e de linguagem acessível, já que haverá mais tempo de aula, com maior proximidade da vivência do estudante brasileiro. Logo, como no filme citado, é só por meio da educação que essa realidade pode mudar.