Desafios para a prática da leitura no Brasil

Em sua obra “A menina que roubava livros”, o autor Markus Zusac relata a história de Liesel Meminger, uma criança adotada na Segunda Guerra Mundial por um casal alemão. Nesse contexto, muitos são os desafios enfrentados por Liesel, como a falta de recursos disponíveis para comprar livros, o que a faz furtar obras literárias. Sob tal ótica, para além da ficção, a prática da leitura também precisa ser influenciada no Brasil. Desse modo, a falta de incentivo e a desigualdade social são os principais obstáculos para a leitura se tornar um hábito mais comum aos cidadãos.

Diante desse cenário, é imprescindível salientar que o incentivo à leitura é crucial para o desenvolvimento de todos. Nessa perspectiva, de acordo com o Artigo 6 da Constituição Federal brasileira de 1988, a educação é um direito social, todavia, tal garantia é deturpada, visto que não há, por parte dos setores educacionais, como a escola, o incentivo ao hábito de ler. Desse modo, um dos principais exemplos que reafirma essa lastimável realidade é a falta de livros juvenis em bibliotecas de colégios brasileiros, uma vez que tal prática deve ser realizada desde a juventude. Em suma, é obrigação dos setores educacionais promover livros para o público mais jovem nas escolas, que sejam condizentes com a faixa etária desses estudantes.

Outrossim, outro aspecto de suma relevância é a desigualdade social. Dessa maneira, segundo o geógrafo brasileiro Milton Santos, por trás do mito de um capitalismo que deu certo, existe, na realidade, um mundo caótico, onde a sociedade “hipercapitalista” desencadeou inúmeros e vários problemas. Seguindo essa linha de pensamento, pode-se afirmar que uma dessas problemáticas é a desigualdade social, a qual impacta diretamente o mercado literário, tendo em vista que muitas famílias não podem bancar financeiramente a compra de livros. Por conta disso, estudantes que se interessam na leitura pode, infelizmente, não dar continuidade à prática pela falta de acesso aos exemplares.

Percebe-se, portanto, os desafios para a prática da leitura no Brasil. Desse modo, com o objetivo de mitigar tal problemática, é dever do Ministério da  Educação, em parceria com as escolas, promover um projeto que vise o incentivo de tal hábito, por meio da liberação de verbas para a compra de livros para crianças e adolescentes, com o objetivo de aumentar a biblioteca das escolas públicas com exemplares próprios para a faixa etária dos alunos. Além disso, para o aprimoramento do projeto, é crucial a participação de professores, com o intuito de incentivar os alunos através de leituras coletivas organizadas em um horário específico que não prejudique as demais atividades curriculares. Feito isso, ler livros no Brasil será uma prática mais disseminada.