Desafios para a prática da leitura no Brasil

Em setembro de 1808, ocorreu, pela primeira vez na história brasileira, a publicação do jornal A Gazeta do Rio de Janeiro, o que configurou um marco para a democratização do acesso à leitura no Brasil. No entanto, na prática, tal garantia não é evidenciada, visto que as pessoas, a cada dia, se interessam menos em adquirir conhecimento ou, até mesmo, buscar entretenimento através de um livro. Isso acontece não só por falta de iniciativa governamental, mas também pela inserção de novas tecnologias que se tornaram uma fonte de distração para a sociedade.

É necessário entender, primeiramente, que a falta de iniciativa governamental impossibilita o processo de incentivo ao hábito da leitura no Brasil, já que, para Hegel, “o Estado é o pai da população e tem o dever de cuidar de seus filhos”. Sob tal ótica, infere-se que isso não é evidenciado na realidade, uma vez que não há a criação de políticas públicas com o fito de fazer com que a leitura se torne um instrumento prazeroso e dinâmico, tal como a criação de espaços exclusivos para leitores, o que contribui, dessa forma, para o regresso do conhecimento coletivo.

Paralelamente, também é válido ressaltar que, por não saber administrar o seu tempo com atividades que possam lhe proporcionar conhecimento e entretenimento por meio dos livros, o indivíduo  recorre ao meio que lhe garante mais praticidade e uma maior gama de informações ao mesmo tempo, que são as redes sociais, como Instagram, WhatsApp e Twitter. Por causa disso, as pessoas se desinteressam cada vez mais em separar algumas horas para praticar o hábito da leitura.

Os desafios para a prática da leitura, portanto, inviabilizam a construção de uma realidade brasileira menos distópica. Assim, para amenizar essa questão, cabe ao Estado, responsável pela manutenção da ordem social, criar políticas públicas, por meio de leis e investimentos - como a criação de ambientes voltados para a prática da leitura. Ademais, o Estado deve inserir uma disciplina que incite o empenho literário na grade curricular e que ajude o indivíduo a administrar corretamente seu tempo.