Desafios para a prática da leitura no Brasil

A leitura possui um importante papel na formação social do indivíduo e fornece diversos benefícios. Entretanto, de acordo com a pesquisa Retratos da Leitura, realizada pelo Instituto Pró-Livro, 44% da população brasileira não lê e 30% nunca comprou um livro. Tal cenário deriva da falta de incentivo à leitura em casa e nas escolas como forma de lazer, além do excesso de tempo gasto em aparelhos tecnológicos.

No modelo educacional brasileiro, o contato com os livros se dá erroneamente, pois as instituições de ensino utilizam as grandes obras do acervo literário apenas como instrumento avaliativo. Desse modo, a obrigatoriedade faz com que a apreciação e o lazer de imergir nas histórias ficcionais se transforme em repulsa. Além disso, a falta do estímulo à leitura dentro de casa permite maior tempo em aparelhos tecnológicos e causa grande impacto nesse cenário.

De acordo com a pesquisadora da Universidade da Califórnia em Los Angeles Maryanne Wolf, o excesso de tempo em telas virtuais e os hábitos digitais danificam a capacidade de processar a informação que lemos. Sendo assim, nota-se que o uso indevido da tecnologia prejudica a formação de leitores, uma vez que essa pode danificar a capacidade de compreensão e interpretação de textos e narrativas.

Em síntese, urge que o Ministério da Educação invista na formação de professores de língua portuguesa que formam leitores, por meio de cursos especializados, de modo que deixe as aulas atraentes para as futuras gerações. Ademais, o Ministério da Educação deve realizar a conscientização dos impactos negativos da tecnologia na capacidade de leitura, por meio de campanhas públicas, a fim de promover a utilização responsável desse instrumento.