Desafios para a prática da leitura no Brasil

De acordo com a Constituição Federal de 1988, todos os cidadãos tem o direito ao acesso a cultura. Nesse sentido, percebe-se uma lacuna na garantia desse direito na questão da prática de leitura no Brasil. Dessa forma, em razão do silenciamento e da lacuna educacional, emerge um problema complexo que precisa ser revertido.

Primeiramente, é preciso atentar para a questão da falha educacional. De acordo com Kant, o ser humano é resultado da educação que teve. Sob essa perspectiva, se há um problema social, há como base uma lacuna educacional. No que tange ao problema, percebe-se a forte influência dessa causa, uma vez que a escola não tem cumprido seu papel no sentido de reverter o problema, pois não está trazendo às salas de aula conteúdos que ajam na resolução desses desafios.

Outro ponto relevante, nessa temática é a falta de discussão sobre esse problema. A respeito disso, o pensador Habermas traz uma contribuição relevante ao defender que a linguagem é uma verdadeira forma de ação. No entanto, a queda da prática de leitura tem sido silenciada, uma vez que muitas pessoas acreditam que não haja importância. Assim, trazer à pauta esse tema e debatê-lo amplamente aumentaria a chance de atuação nele.

É necessário, portanto, que ações sejam desenvolvidas para enfrentar os desafios desse cenário. Sendo assim, é essencial que o Ministério da Educação, em parceria com empresas, promova, um programa de distribuição de livros nas redes pública e privada. Tal programa deve ser criado afim de proporcionar o hábito de leitura aos alunos e cobrir essa lacuna educacional existente. Dessa maneira, a proposição de Kant será concretizada na realidade brasileira.