Desafios para a prática da leitura no Brasil

A conquista da plena cidadania é um direito legalmente adquirido na Constituição Federal (CF) de 1988, incluindo o acesso à saúde, a segurança e a educação. Contudo, observa-se graves entraves estruturais, no panorama brasileiro, para aquisição e efetivação de tais quesitos. Dentre eles, pode-se pontuar um déficit acentuado no sistema educacional, com reflexo explícito no hábito da leitura da referida população. Logo, é vital abordar os desafios envolvidos nesse processo, na esfera do poder público e da sociedade civil.

Primeiramente, pode-se identificar a inabilidade do Governo Federal em garantir a alfabetização funcional dos cidadãos, uma vez que, essa ação é pré-requisito para superar a baixa prevalência da prática de leitura do Brasil. Prova disso reside nos dados apontados pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), que menciona um público de 11,3 milhões de analfabetos. Dessa forma, é fundamental romper os obstáculos, em relação ao acesso e a qualidade da educação básica, e, assim, ressignificar e o valor cultural e social do ato de ler.

Por conseguinte, observa-se uma diminuição gradativa na frequência e na qualidade da leitura da sociedade do século XXI. Nesse contexto, pode-se pontuar uma redução de 4,6 milhões de leitores, entre os anos de 2015 a 2019, segundo pesquisa Retratos do Brasil. Além disso, a média brasileira é de apenas 5 livros por ano. Assim, convém superar essa realidade, a partir de variáveis objetivas, que culmine na ampliação de tal atitude, indispensável na formação crítica e ativa da sociedade.

Fica claro, portanto, a necessidade de modificar essa conjuntura. Para isso, o Ministério da Educação, órgão federal responsável pela gestão do ensino, deve modificar a forma deficitária de ensino, com a inserção de metodologias ativas, por meio da capacitação dos professores mensais, na modalidade de especialização, e assim, reverberar o cenário de sujeitos passivos e acríticos. Dessa maneira, é possível maximizar o letramento funcional e o ato da leitura, conforme as diretrizes da CF.