Desafios para a prática da leitura no Brasil

Durante o governo de Getúlio Vargas, a partir de 1930, foram criadas várias politicas educacionais, como a criação de escolas e do Ministério da Educação, que promoveram a emancipação da educação no Brasil. Entretanto, essas políticas não foram - e continuam não sendo - o suficiente para garantir a adesão dos brasileiros ao hábito da leitura. Portanto, é cabível discutir sobre como a evasão escolar e a negligência do estado se mostram como desafios para a prática da leitura no Brasil.

Mormente, é notável que o sucateamento do ensino público contribui para o desinteresse e consequente evasão escolar dos alunos. Segundo o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), 20% dos 50 milhões de jovens entre 17 a 29 anos não terminaram alguma etapa da educação básica, consequentemente, esses alunos não tiveram um ensino que despertasse o interesse a ler e aprender. Deste modo, fica evidente que o ensino precário do país não forma leitores e muito menos estudantes, fato que põe em risco o futuro educacional do Brasil.

Ademais, o estado se mostra negligente a essa situação, já que não desenvolve políticas educacionais eficientes para solucionar esse problema. Segundo o Indicador de Analfabetismo Funcional (INAF), 73% dos brasileiros não são plenamente alfabetizados, evidenciando que o estado forma indivíduos sem plena capacidade de interpretação, e por conseguinte, incapazes de aderir ao hábito de leitura. Por isso, é proporcional afirmar que equivocada e pouco racional é a verdadeira adjetivação para a política educacional do governo.

Destarte, é necessário que medidas sejam adotadas para solucionar essa problemática. Logo, cabe ao Ministério da Educação, despertar nos estudantes o interesse pela leitura e aprendizado, por meio de aulas e projetos educacionais, ministrados por professores capacitados, que promoverão a interação dos alunos entre si e com os livros, a fim de familiarizar os jovens com esse hábito, acabando com o desinteresse e também evasão escolar. Para, somente assim, graças a essas políticas educacionais, garantir a adesão dos brasileiros a prática da leitura.