Desafios para a prática da leitura no Brasil

Segundo o filósofo francês Sartre, cabe ao ser humano escolher seu modo de agir, pois este é livre e responsável. No entanto, fora da citação, o cenário é diferente, uma vez que para alcançar capital o homem está modificando o valor de produtos socioculturais em virtude da obtenção do capitalismo, viabilizando assim, desafios para a prática da leitura no Brasil. Nesse contexto, é válido anunciar que em razão da insuficiência legislativa e em razão da instrução familiar emerge o empecilho.

Primeiramente, convém ressaltar que uma causa do problema está atrelada à ineficiência de leis. Nesse aspecto, Thomas Hobbes menciona que o Estado surgiu para organizar, administrar e controlar a sociedade. Entretanto, observa-se no panorama que o poder legislativo não está sendo responsável de acordo com o que decreta como democrático, pois a lei de 1998 assegura o incentivo à cultura, mas com a desorganização estadual, isso não está ocorrendo na prática, devido o aumento tributário do livro. Dessa forma, entre 2007 e 2017, houve uma queda de 29% nos pontos de vendas de livros no Brasil, segundo dados da Confederação Nacional do Comércio.

Em segundo plano, vale salientar que outro motivo para a configuração do problema está vinculada à formação familiar. Dessa maneira, Immanuel Kant define que o homem é aquilo que a educação faz dele. Nesse sentido, observa-se que os desafios para a prática da leitura no Brasil está associada aos costumes passados de pais para filhos, ou seja, hábitos que famílias tem como base prescrita de familiares anteriores e por conseguinte, incide na atualidade como lacunas nas estruturas educacionais. Nesse aspecto, dados coletados pela Pesquisa Retratos da Leitura do Instituto Pró Livro mostra que 44% da população não costuma ler e 30% nunca comprou um livro.

Portanto, é imprescindível que medidas sejam tomadas para sanar o impasse. Para esse fim, é dever do Governo e do MEC, Ministério da Educação, promover campanhas socioeducativas sobre a importância da leitura para o desenvolvimento cognitivo. Além disso, é necessário que seja realizado distribuições de livros sobre diversos gêneros, enfatizando o público infantil, adolescente, jovem e adulto. Tais fatos podem ocorrer por meio de verbas governamentais para divulgar o produto nas mídias brasileiras e para fornecer os livros para a sociedade que não possui uma renda boa ou que são de classe baixa e média, a fim de facilitar o acesso e impulsionar à leitura para todos.