Desafios para a prática da leitura no Brasil

O Brasil é um país com baixo índice de leitores ativos, segundo o PISA (Programa Internacional de Avaliação de Estudantes), o país teve o pior resultado numa escala de 1 a 6. E alguns dos impasses para o hábito de leitura como efetivação do letramento são: a formação familiar e a falta de incentivo nos primeiros anos escolares.

Mas por que a formação familiar influencia isso? O descaso que muitos têm com a leitura é inevitável, desde cedo a sociedade é bombardeada pela mídia, para consumir produtos que propagam ela cada vez mais, como televisores, celulares, rádios, etc. Isso acaba levando as pessoas a deixarem a leitura de lado, e pensarem que estão “alfabetizadas”, já é o suficiente.

Outro fator que impede o letramento no Brasil é a falta de incentivo nos anos iniciais escolares. De acordo com Anuário Brasileiro de Educação Básica, no ano de 2019, nem metade das escolas públicas tinham bibliotecas. Isso dificulta o acesso a leitura para as crianças, resultando depois em jovens e adultos com um baixo nível de leitura. E afetando também outras áreas do conhecimento, como matemática e ciências.       Portanto, cabe ao Governo Federal criar políticas públicas para incentivar o hábito de leitura como efetivação do letramento no Brasil, nos anos iniciais da educação básica. Pois, a partir daí o país possa sair dos baixos índices do PISA, e também formem cidadãos críticos e reflexivos, para interagirem e posicionarem diantes das inúmeras situações.