Desafios para a prática da leitura no Brasil

O livro “A Menina que Roubava Livros” conta a história de Liesel, uma menina que vivia na Alemanha nazista e gostava de ler para minimizar os sofrimentos da época. Em suma, a obra mostra a importância da leitura. Contudo, no Brasil, essa prática sofre desafios para ser implementada, como a falta de incentivo escolar e a baixa aprendizagem brasileira. Logo, isso carece de um debate.

A princípio, destaca-se a negligência das escolas em estimular tal hábito. Segundo o psicanalista Freud, os valores e regras adquiridos socialmente são internalizados no inconsciente e, posteriormente, refletidos nos atos do indivíduo. Então, visto que a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) não exige o ensinamento da relevância da leitura, os alunos tratam esse costume como algo irrelevante, pois não aprendem a valorizar isso. Por conseguinte, essas pessoas tendem a não cultivar essa prática fora do meio escolar e, quando precisam fazê-la, enxergam-na como uma ação entediante.

Além disso, vale citar o ensino precário. Sobre esse viés, tem-se como base o sociólogo Florestan Fernandes, que disse que o Brasil é marcado por desigualdades, principalmente nas escolas, que comprometem o futuro e o bom desempenho do cidadão em sociedade. Como prova disso, usa-se de exemplo a pesquisa feita pelo Programa Internacional de Avaliação de Alunos, em que mais da metade dos estudantes possuem um nível de leitura inferior ao básico. Ante o exposto, nota-se que a baixa aprendizagem impacta no exercício do hábito em questão.

Portanto, precisa-se solucionar tais desafios. Para isso, a fim de garantir uma melhor formação intelectual dos cidadãos, cabe ao Ministério da Educação fomentar a leitura nas escolas, mediante a inserção, na BNCC e na capacitação profissional dos professores, de sua prática e importância, de modo a implementar esse costume na sociedade. Assim, a mensagem do livro de Liesel será compreendida.