Desafios para a prática da leitura no Brasil

No filme “A Menina Que Roubava Livros”, a vida da personagem Liesel é vagamente transformada a partir do início de suas leituras.No entanto, no Brasil, a pratica da leitura não é tão incentivada. Essa realidade apresenta diversos impasses, principalmente no que se refere ao incentivo familiar e à interferência de outros interesses.

Primeiramente,fica  indispensável destacar que “um livro, uma caneta, uma criança e um professor podem mudar o mundo”, conforme citado  pela ativista a favor da educação Malala.Portanto, é necessário compreender que para a execução das práticas literárias, a prática pelos costumes é essencial. Dessa modo, o primeiro contato é associado a um valor que passa de uma geração para a outra, como desempenho de um incentivo familiar.

Segundamente,o hábito da não leitura  resulta nas diversas famílias brasileiras que não adquirem essas ações no seu cotidiano, por consequência, as crianças que não leem possivelmente geram adultos que não manifestam gosto pela leitura.Portanto, e o dever do Governo Federal elaborar uma cartilha com informações básicas sobre os procedimentos de uma leitura viável para cada faixa etária. Isso poderá ser executado por meio de conceitos simples e fáceis sobre o desenvolvimento literário, desde um processo individual a um estímulo familiar. Enfim, a partir dessas ações, os brasileiros poderão ter suas vidas transformadas pelos livros, como visto em “A Menina Que Roubava Livros”.