Desafios para a prática da leitura no Brasil

O hábito da leitura no Brasil atual.

No filme “A Menina Que Roubava Livros”, a vida da personagem Liesel é transformada a partir do início de suas leituras. Fora da história fictícia, no Brasil atual, a prática da leitura não é amplamente apreciada. Essa realidade apresenta diversos impasses, principalmente no que se refere ao incentivo familiar e à interferência de outros interesses.

Em primeira análise, torna-se imprescindível destacar que “um livro, uma caneta, uma criança e um professor podem mudar o mundo”, conforme dito pela ativista a favor da educação Malala. Observamos que, é necessário compreender que para a execução das práticas literárias é associada a um valor que passa de uma geração para a outra, como desempenho de um incentivo familiar. No entanto, diversas famílias brasileiras não adquirem essas ações no seu cotidiano, por consequência, as crianças que não leem possivelmente geram adultos que não manifestam gosto pela leitura.

Além disso, outro importante aspecto a ser enfrentado é uso excessivo dos meios eletrônicos. Por isso, diversos modos para a junção da leitura com a utilização dos dispositivos virtuais são desenvolvidos, a exemplo dos livros gratuitos na internet, os preços acessíveis aos “e-books” e da venda de livros reutilizados.

Portanto, infere-se que o Governo Federal, deve elaborar uma cartilha com informações básicas sobre os procedimentos de uma leitura viável para cada faixa etária. Isso poderá ser executado por meio de conceitos simples e fáceis sobre o desenvolvimento literário, desde um processo individual á um estímulo familiar, com o propósito de sanar os desafios para a prática da leitura no Brasil. Enfim, a partir dessas ações, os brasileiros poderão ter suas vidas transformadas pelos livros, como visto em “A Menina Que Roubava Livros”.