Desafios para a prática da leitura no Brasil

Até 1500 depois de Cristo, nenhum dos indivíduos que moravam no atual território brasileiro haviam noção da escrita e leitura. Assim, quando os colonizadores chegaram ao local, providenciaram vários jesuítas- padres - com a missão de alfabetizar a população indígena. De encontro com o passado, hodierno, grande parte da população é analfabeta ou analfabeta funcional e além deste, as crianças não são incentivadas a ler, o que resulta na formação de indivíduos adultos sem o hábito da leitura. Desse modo, é fato que há desafios a serem superados para que a prática da leitura no Brasil seja uniforme.

Primeiramente, o Brasil não tem foco em educação e um dos resultados disso, é o grande número de adolescentes no fundamental II que sequer sabem ler ou até conseguem ler, mas não compreendem o que é lido. Por analogia, o educador brasileiro Paulo Freire diz que se a educação sozinha não transforma a sociedade, sem ela tampouco a sociedade muda, ou seja, a educação é um item básico ao desenvolvimento da sociedade. Sob o mesmo ponto de vista, no momento em que o indivíduo é analfabeto, vários problemas de ordem intelectual e moral são acarretados devido à falta da leitura, assim sendo, o analfabetismo e analfabetismo funcional têm sido alguns dos desafios para a pratica da leitura, que por sua vez, estimula a criatividade, aumenta o vocabulário, diminui o estresse e até melhora o conhecimento.

Segundamente, outro desafio enfrentado é a falta de incentivos. A princípio, as instituições de ensino mandam a criança levar para casa pequenos livros indicados por faixa etária para fazer a leitura durante a semana, porém como o professor brasileiro Mário Sérgio Cortella comenta, as famílias estão confundindo educação com escolarização. Sendo assim, os pais acham que cobrar a leitura do livro em casa é função da escola, quando na verdade, esse incentivo deveria partir da família. No entanto, as crianças ficam alheias ao incentivo e muitas vezes não conseguem ser autodidatas para lerem sem a cobrança dos responsáveis. Mais adiante, quando adolescentes e adultos, não se interessam mais pela leitura, visto que, não obtiveram esse hábito durante a vida. Assim, torna-se evidente a falta incentivo por parte das famílias para que as crianças tenham uma boa prática de leitura.

Por fim, muitos são os desafios a serem mitigados para melhorar a leitura dos indivíduos brasileiros. De início, o Ministério da educação deve assegurar uma melhor alfabetização aos alunos matriculados nas escolas do país, por meio de um rigoroso e contínuo projeto de alfabetização nas escolas, para que assim, todos os indivíduos do país sejam efetivamente alfabetizados. Outrossim, as escolas devem trabalhar mais a parte da interpretação das crianças e os pais incentivarem mais a leitura no dia-a-dia.