Desafios para a prática da leitura no Brasil

De fato, a prática da leitura ainda é um desafio no Brasil. No filme “A Menina Que Roubava Livros”, a vida da personagem Liesel é transformada intensamente a partir do início de suas leituras. Fora da história fictícia, no país, a prática da leitura não é amplamente apreciada. Essa realidade apresenta diversos impasses, principalmente no que se refere a questão financeira e ao incentivo do governo.

Em primeira análise, o preço dos livros no país se torna bastante influente quanto a reduzir o interesse e o consumo dos brasileiros. Muitos se encontram sem condições financeiras para compra-los e, assim, não os leem. De acordo com a pesquisa Retratos da Leitura no Brasil (2019-2020), realizada pelo Instituto Pró-Livro em parceria com o Itaú Cultural, existe hoje um contingente de cerca de 27 milhões de brasileiros nas classes C, D e E que são consumidores de livros. Essas pessoas, já excluídas por sua situação social de vulnerabilidade, terão ainda mais dificuldade em fazer parte da população leitora.

Em segunda análise, a falta de incentivo do governo também é um grande responsável. Em 2015 o consumo nacional do mercado comum sofreu uma queda de 0,81%. Adicionando o percentual de queda da compra de livros pelo governo nacional, esse número alcança os 9,23%. Dessa forma, fica clara um notável importância dos incentivos administrativos sobre a população.

É necessário, portanto, que medidas sejam implementadas para escassear esses conflitos. O governo deve aumentar os investimentos e o incentivo para esse setor, através de propagandas e feiras, como a Bienal do Livro. Deve, também, firmar um acordo com os editores para reduzir o valor dos livros e torná-los mais acessíveis. E até disponibilizar bibliotecas e espaços para leitura por todo o país para que os moradores de baixa renda possam ter acesso à literatura. Assim, o Brasil sofreria um aumento de leitores e ainda passaria por transformações positivas na sociedade, como a presença de cidadãos mais conscientes e letrados.