Desafios para a prática da leitura no Brasil

No filme “A Menina Que Roubava Livros”, a vida da personagem Liesel é veementemente transformada a partir do início de suas leituras. Fora da história fictícia, no Brasil atual, a prática da leitura não é amplamente exercida. Essa realidade apresenta diversos impasses, principalmente no que se refere ao incentivo familiar e à interferência de outros interesses. Logo, medidas são necessarias para resolver essa problematica.

Primeiramente, torna-se imprescindível destacar que “um livro, uma caneta, uma criança e um professor podem mudar o mundo”, conforme dito pela ativista Malala a favor da educação. Sob tal viés, é necessário compreender que para a execução das práticas literárias, o impulso para tais costumes é essencial. Dessa forma, o primeiro contato é associado a um valor que passa de uma geração para a outra, como desempenho de um incentivo familiar. No entanto, diversas famílias brasileiras não adquirem essas ações no seu cotidiano, consequentemente, as crianças que não leem possivelmente serão adultos que não manifestam gosto pela leitura.

Outrossim, outro importante aspecto a ser enfrentado é uso excessivo dos meios eletrônicos. Nesse sentido, o documentário “O Dilema Das Redes” ratifica o quão prejudicial é normalizar as diversas horas nas redes sociais, pois mesmo que haja uma leitura passiva, não constata a utilização ativa da literacia, já que ocorre a exibição de imagens, vídeos e afins. Por isso, diversos modos para a junção da leitura com a utilização dos dispositivos virtuais são desenvolvidos, a exemplo dos livros gratuitos ofertados na internet, dos preços acessíveis aos “e-books” e da venda de livros reutilizados. Logo, é substancial acrescentar e manter a prática literária como interesse primordial.

Portanto,  os desafios para a prática da leitura no Brasil são transtornos a serem analisados e amenizados. O Governo Federal, como instância máxima do Poder Executivo, deve elaborar uma cartilha com conhecimentos básicos sobre os procedimentos de uma leitura viável para cada faixa etária,  por meio de conceitos simples e fáceis, desde um processo individual a um estímulo familiar, com o fito de informar pessoas de todas as idades dobre a leitura. A Mídia, como principal meio de notícias, tem o dever de divulgar informações sobre o bem do ato da leitura, através de telejornais e sites de noticias, para que as pessoas possam ter acesso a tais informações. A partir dessas ações, os brasileiros poderão ter suas vidas transformadas pelos livros, como visto em “A Menina Que Roubava Livros”.