Desafios para a prática da leitura no Brasil

O conceito de entropia, da Física, mensura o grau de desordem em um sistema termodinâmico. No entanto, fora das Ciências da Natureza, no que concerne ao desafios para a prática da leitura no Brasil , percebe-se a configuração de um problema entrópico, em virtude do caos presente na questão. Nesse sentido, é preciso que estratégias sejam aplicadas para alterar essa situação, que possui como causa a falta de instrução pedagógica acerca da importância da leitura para o desenvolvimento intelectual e pessoal, e como consequência a formação de gerações de pouca formação acadêmica e presos à condição de analfabetismo funcional.

Convém ressaltar, a princípio, que a carência de uma educação voltada para crescimento qualitativo intrínseco, sendo a leitura seu principal pilar, é um agente determinante para a persistência desse revés. Para Kant, o ser humano é resultado da educação que teve. De acordo com essa perspectiva, se há um problema social, há como base uma lacuna pedagógica. Acrescentando-se à menção de Kant, percebe-se que os processos pedagógicos atuais são falhos, visto que os resultados quantitativos, as “notas das avaliações”, são mais visadas do que o repasse de boa qualidade do conteúdo, que pouco agrega em relação à vontade do indivíduo de aprender e ler, sendo visto como uma obrigação ao invés de uma atividade prazerosa. Sob esse viés, é fundamental que medidas a fim de interligar o hábito de ler com o prazer e não como uma obrigatoriedade.

Em consequência disso, surge a questão da produção de uma sociedade pouco esclarecida e que tem preferência por quaisquer outras atividades infrutíferas em comparação com a leitura, que intensifica a gravidade do impasse. Segundo o sociólogo alemão Jürgen Habermas, “uma sociedade é dependente da crítica às suas próprias tradições”, fato que evidencia a necessidade de absorção de novos costumes. Paralelamente à máxima de Habermas, é evidente que a evolução das atividades intelectivas da população é a principal alteração que deve ser feita no âmbito nacional, pois a partir disso, todas as outras incumbências que estruturam o país também poderão florescer. Nessa perspectiva, é primordial que as cabíveis diligências sejam realizadas a fim de apaziguar tais efeitos.

Torna-se imperativo, então, desenvolver medidas que ajam sobre o problema. Desse modo, com o intuito de mitigar a falta de estímulo à leitura no Brasil, necessita-se, urgentemente, que o Tribunal de Contas da União direcione o capital que, por intermédio do Ministério da educação, órgão responsável pelo sistema didático do país, será revertido em projetos de estímulo à leitura dentro das escolas, através de campanhas e palestras a fim de clarificar o povo para a prática da leitura. Somente assim, o grau de desordenamento do corpo social será atenuado e o nível entrópico será abreviado.