Desafios para a prática da leitura no Brasil

Segundo Jean Pieget foi um biólogo, psicólogo e epistemólogo suíço, considerado um dos mais importantes pensadores do século XX: “O objetivo da educação é criar homens e mulheres capazes de fazer coisas novas.” Nesse contexto, entende-se que o direito a educação, bem como literia familiar, apresenta-se entraves para a resolução do problema que é a prática da leitura.

A princípio a leitura vai de encontro ao direito à educação. A esse respeito, a Constituição Federal estabelece, no artigo 205, a respeito educação, cuja principal manifestação é direito de todos. Todavia, o direto previsto pela Carta Magna se mostra um privilégio a um grupo específico, segundo a Edição do Brasil, 56% da polulação que faz alguma leitura. Com efeito, o incentivo a aprendizagem, ela deixa de ser direito e torna-se um privilégio.

Em uma segunda análise, o filme " Mãos Talentosas" em que a mãe ajuda o filho a perseverar nos estudos e conquistar seu espaço na medicina, sendo eles negros e moradores da periferia. Mostra que, pais devem observar a melhor forma de aprendizagem natural de cada filho. Assim não sobrecarregará os educadores, porque a satisfação da compreenção com a leitura virá desde a literia familiar.

Assim, a urgência de ação interventiva, com o fito de amenizar a questão. Para isso, os pais deve, por meio de livros digitais - ou vídeos no youtube “Conta pra mim” -, acessá-los semanalmente com seus filhos. Nesse sentido, o intuito de tal ação é quanto mais processos se dão, mais se multiplicam, mais se expandem e se socializam, no sentido da garantia de um futuro melhor para todos os brasileiros, com o poder da leitura.