Desafios para a prática da leitura no Brasil

Primeiramente, vale mencionar que os livros têm uma vasta gama de gêneros, assim, eles possuem a capacidade de suprimir os gostos de todos os tipos de pessoas, o que os torna tanto fonte de conhecimento, quanto entretenimento. Contudo, de acordo com os resultados do levantamento estatístico promovido pelo Instituto Pró-Livro, mais de 40% da população brasileira não possui o hábito da leitura, além disso, pouco menos de 1/3 da referida nunca nem sequer comprou um livro. Sendo assim, é necessário o debate sobre os desafios para a prática da leitura no Brasil, pondo em destaque a cultura brasileira e o sistema educacional.

Em uma primeira análise, é importante citar que segundo  John Locke, filósofo empirista inglês, o homem nasce como sendo um quadro em branco, assim, suas experiências no decorrer da sua vida ‘‘pintam’’ sua maneira de pensar e agir. Permanecendo sob a ótica do pensador, o brasileiro não possui o hábito de ler, pois a cultura na qual ele está inserido, sua formação sociocultural, não favorece tal prática. Ademais, esse fenômeno é explicado historicamente pela análise do Brasil República, tempo onde buscava-se a formação da identidade brasileira, cuja sociedade da época, majoritariamente, não sabia ler.

Outrossim, é relevante comentar que o artigo 205 da Constituição Federal Brasileira assegura o direito à educação eficiente e de qualidade, sendo o Estado, responsável pelo seu incentivo e proteção. Porém, a realidade é que as escolas não estão cumprindo com o seu papel, fazer com que o estudadente tenha prazer em obter conhecimento, mas sendo um empecilho no desenvolvimento do futuro leitor, visto que o estudante não é ensinado a ler por prazer, e sim, para passar em provas. Exemplificando, mais da metade dos estudantes brasileiros que prestaram o Programa Internacional de Avaliação de Alunos( Pisa) obtiveram um nível inferior a 2, que é o básico, no patamar da leitura, logo, comprovando que o não cumprimento do artigo citado reflete diretamente no hábito de leitura do brasileiro.

Depreende-se, portanto, a necessidade da criação de medidas cuja finalidade é a formação de uma futura identidade brasileira, a qual incluirá a prática da leitura. Para isso, o Poder Legislativo, por meio da criação de leis, deverá fazer com que as escolas estimulem os alunos ao hábito da leitura, o que será alcançado por indicações de livros paradidáticos com o posterior debate, contando com a participação voluntária dos estudantes, para não forçá-los. Somente assim, desde cedo, aqueles que formarão a futura geração de brasileiros serão guiados e incentivados à incluir a leitura como rotina em suas vidas, impactando posivitamente no progresso da nação.