Desafios para a prática da leitura no Brasil

Percebe-se, no limiar do século XXI, desafios para a prática da leitura no Brasil. É de conhecimento geral que, desde os primórdios, a educação é uma ferramenta importante para a sociedade para repassar conhecimento e uma grande arma para elevação financeira. No entanto, é imprescindível ressaltar a visão de “gastos com educação” e a falta de incentivo a ler.

Nesse sentido, uma clara maneira de analisar a visão social de que educação e a leitura traz gastos é a ideia de Sir Arthur Lewis, na qual, para ele, “educação nunca foi despesa. Sempre foi investimento com retorno garantido”. Entretanto, muitos na sociedade não possuem a mesma visão e tratam o aprendizado como mais uma despesa e a deixam de lado. Nesse sentido, muitas crianças deixam de ler para fazer outras coisas como trabalhar para ajudar seus pais na renda familiar e acabam não sendo apresentadas aos livros.

Do mesmo modo, a falta de interesse dos jovens e de incentivos por parte dos pais agrava ainda mais o problema, deixando como último recurso à leitura para as escolas, como retrata o filme “Escritores da Liberdade”, no qual uma turma passa a gostar de ler e estudar com a chegada de uma nova professora. Sendo assim, as escolas, muitas vezes, carregam toda a responsabilidade tanto pelo aprendizado como a apresentação à criança da diversão dos livros.

Portanto, para incentivar a leitura de textos e afins, cabe as escolas, cuja função é ensinar e mostrar o quão maravilhoso é o mundo dos livros, por meio de rodas de leitura, feiras de livros e campanhas ao estudo, tornar possível que crianças e adolescentes leiam cada vez mais. Como efeito, os jovens terão maior contato com as obras de vários autores e gostarão mais e mais de ler.