Desafios para a prática da leitura no Brasil

A novela “Bom Sucesso“, exibida pela Rede Globo, em 2020, trazia como protagonista Alberto, personagem de Antônio Fagundes, que era dono de uma editora de livros que passava por uma crise financeira. Esse panorama era consequência do contexto atual do Brasil, no qual os livros têm perdido espaço para os celulares e a prática da leitura tem se tornado cada vez mais incomum. Embora, a obra seja ficcional, ela remonta bem o cenário brasileiro, principalmente, entre os jovens que não mantém o costume de ler ou não sabem ler. Diante do exposto, é possível analisar que, no território nacional, o hábito da leitura apresenta entraves, como o analfabetismo e o hábito da troca das páginas pelas telas.

Nesse sentido, antes de tudo, vale destacar que a Constituição Federal de 1988 prevê educação como direito básico. Entretanto, essa não é uma realidade entre os brasileiros, já que segundo o IBGE, Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística, em 2020, existiam cerca de 11 milhões de analfabetos no Brasil. Fato esse que vai de encontro ao Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC) — plano que pretende alfabetizar 100% das crianças ainda na infância, promovido pelo Ministério da Educação — que ainda não é plenamente executado. Desse modo, é notório que saber ler, que é um passo fundamental na construção do conhecimento e desenvolvimento educacional, apesar de um direito, se tornou um privilégio e não abrange toda a população de forma plena.

Outrossim, uma outra problemática que apresenta-se como um desafio para leitura é a falta de interesse pelos livros. Esse impacto é causado pelo que Zygmunt Balman chamou de Modernidade Líquida. Esse conceito refere-se ao imediatismo exigido pela sociedade contemporânea, que ao se relacionar a prática da leitura, demonstra uma predileção por textos mais curtos e de rápida interpretação. Exemplos disso são os “tweets” que são limitados a poucos caracteres e estão disponíveis na rede social chamada Twitter. Dessa maneira, enquanto a leitura foi contraída a poucas frases, o conhecimento também será encurtado.

Portanto, é clara a existência de dificuldades para o estabelecimento da prática da leitura no Brasil. Diante disso, cabe às instituições de ensino promoverem educação de qualidade. Isso poderá se dar por meio de projetos que permitam a execução do PNAIC, além de investimentos em campanhas publicitárias com o intuito de levar as crianças que, por quaisquer motivos, estejam fora da escolas ás salas de aula, o que amenizará os números relacionados ao analfabetismo. Ademais, a literatura deve ser apresentada de maneira que dialogue com os interesses dos alunos, com objetivo de incentivar o hábito da leitura de forma prazerosa, concretizando novos costumes. Assim, será possível enfrentar os desafios da prática da leitura no Brasil e limitá-los apenas à ficção como na novela “Bom Sucesso“.