Desafios para a prática da leitura no Brasil

“A educação é a arma mais poderosa que você pode usar para mudar o mundo.” Essa é uma das frases mais famosas de Nelson Mandela, que afirma o poder e a influência da educação. Não há ensino e aprendizado se não houver leitura, no entanto, o Brasil apresenta um deslize enorme nesse quesito. Os motivos para os desafios da prática da leitura envolvem o analfabetismo e a falha do sistema educacional.

Primordialmente, é necessário compreender a magnitude da falta de alfabetização. De acordo com a Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios, “cerca de 11 milhões de brasileiros não sabem ler e nem escrever”. Esse dado demonstra a precariedade de ensino no país, que não é plenamente capaz de formar leitores funcionais de todas as idades, nichos sociais e condições econômicas. Isso explica o número médio baixo de livros lidos no ano por habitante e a dificuldade cada vez maior de ampliar a taxa daqueles que lêem por prazer.

Por coseguinte, tem-se a lacuna na educação. Atualmente, a criança cresce sem o incentivo à leitura, os professores apenas repassam os livros e obrigam o aluno a ler. Assim, o indivíduo cresce sem o apreço à essa prática louvável e não adquire o hábito de abrir uma obra literária e devorá-la didaticamente. De acordo com a Agência Brasil, “um em casa três entrevistados afirmou que alguém os estimulou a gostar de ler”, o que aprova a ideia de que a chance de ser influenciado para a leitura é muito alta e precisa ocorrer para uma experiência mais prazerosa.

Nesse sentido, os motivos para a falta de prática da leitura no Brasil são o analfabetismo e a falha no sistema educacional. Para erradicar o problema, é necessário uma mudança na conduta de ensino dos professores. Esses devem incentivar a leitura desde os primeiros anos na escola, por meio do empréstimo de livros semanais, separando um dia para que ocorra um debate sobre a obra que cada um leu, de forma que o aluno adquira o hábito da maneira mais natural possível, repetindo o ato pelo resto de suas vidas.