Desafios para a prática da leitura no Brasil

A Constituição Federal de 1988, documento jurídico mais importante do país, prevê, em seu Artigo 6°, o direito à educação como inerente a todo cidadão brasieliro. Todavia, infelizmente, tal prerrogativa não se reverbera com ênfase na prática, quando se observam os presentes desafios no desempenho da leitura no Brasil, dificultando, desse modo, a universalização desse direito social tão importante. Nessa perspectiva, convém analisar as principais consequências relacionadas a esse fenômeno na sociedade brasileira - a negligência governamental e familiar.

Em primeira análise, deve-se ressaltar a negligência governamental perante a população estudantil nas escolas de ensino fundamental e médio do país. Nesse sentido, segundo pesquisas do Instituto Pró-Livro no Brasil em parceria com o Ibope, menos de um terço das escolas públicas contam com bibliotecas e apenas uma em cada cinco possui sala de leitura. Essa configuração, de acordo com o filósofo contratualista Jonh Locke, configura-se como uma relação de “Contrato Social”, já que o governo não cumpre o seu dever de garantir que o cidadão desfrute de direitos indispensáveis, como à educação. À vista disso, é evidente no país a presença de falhas na democratização do acesso aos livros no ensino público, o que corrobora a estagnação do incentivo à leitura entre a população em questão - o que é inaceitável.

Ademais, é fundamental apontar a negligência familiar como impulsionadora do baixo exercício da leitura entre crianças e jovens no Brasil. Considerando, conforme o site Aprendizagem em Foco, que a casa é o principal local para o desenvolvimento de tal hábito, os pais devem estar na linha de frente para o combate da falta de interesse nos livros. Por conseguinte, vale frisar, que a disponibilidade de bibliotecas não garante por si só a frequência do público alvo e que não é papel apenas das instituições de ensino buscar a atenção dos estudantes, é necessário a instigação da leitura na base de criação pelos familiares e responsáveis. Logo, esse cenário precisa ser alterado com medidas eficazes.

Depreende-se, portanto, a necessidade de combater os obstáculos supracitados na nação brasileira. Para isso, é imprescindível que o Ministério da Educação promova a implantação de bibliotecas nas escolas e em pontos estratégicos das cidades, com o livre acesso às literaturas - por meio de verbas governamentais fornecidades à educação, cumprindo o dever do Estado. Não apenas, as escolas devem organizar ações que fomentem o interesse do futuro leitor, como projetos de leitura em grupo - pois os amigos são uma forte influência para mudanças nas fases de desenvolvimento. Também, os pais devem se preocupar e voltar o olhar para a leitura em conjunto com os filhos, assim, com essas ações, contriubuir para a estrutura necessária de um bom leitor.