Desafios para a prática da leitura no Brasil

Segundo Jean Piaget, considerado um dos mais importantes pensadores do século XX, “O objetivo da educação é criar homens e mulheres capazes de fazer coisas novas.” Nesse contexto, entende-se que a literacia familiar, bem como direito à educação, necessita-se de resolução, como a cobrança deste direito quando ele não é respeitado.

A princípio, a importância do incentivo da literacia deve ser disseminada. No filme, “Mãos Talentosas” em que a mãe ajuda o filho a perseverar nos estudos e conquistar seu espaço na medicina, sendo eles negros e moradores da periferia, mostra que, pais devem observar a melhor forma de aprendizagem natural de cada filho. Diante desse cenário, não sobrecarregará os educadores, porque a satisfação da compreensão com a leitura virá desde a literacia familiar.

Em uma segunda análise, a leitura vai de encontro ao direito à educação. A esse respeito, a Constituição Federal estabelece, no artigo 205, a lei da educação, cuja principal manifestação é direito de todos. Todavia, o direito previsto pela Carta Magna se mostra um privilégio a um grupo específico, dados da Edição do Brasil, 56% da população faz alguma leitura. Com efeito, o incentivo a aprendizagem, ela deixa de ser direito e torna-se um privilégio.

Assim, a resolução dos desafios para a prática da leitura no Brasil. Para isso, os pais devem, por meio de livros físicos, fazer leituras semanalmente com seus filhos. Nesse sentido, o intuito de tal ação é quando mais processos se dão, mais se multiplicam, mais se expandem, no sentido de garantia de um futuro melhor como afirmou Piaget. Entretanto, há outros meios de acesso aos livros: vídeos “Conta pra mim”, livros digitais ou audiobooks.