Desafios para a prática da leitura no Brasil

Na obra “Utopia”, do escritor inglês Thomas More, é retratada uma sociedade perfeita, na qual o corpo social padroniza-se pela ausência de conflitos e problemas. No entanto, o que se observa na realidade contemporânea é o oposto do que o autor prega, uma vez que os desafios para a prática da leitura no Brasil apresentam barreiras, as quais dificultam a concretização dos planos de More. Esse cenário antagônico é fruto tanto do descaso do sistema de ensino, quanto da falta de literacia familiar. Diante disso, torna-se fundamental a discussão desses aspectos afim do pleno funcionamento da sociedade.

Precipuamente, é fulcral pontuar que o baixo índice de leitores brasileiros deriva da baixa atuação de setores governamentais, no que concerne à criação de mecanismos que coíbam tais recorrências. Segundo o pensador Thomas Hobbes, o Estado é responsável por garantir o bem-estar da população, entretanto, isso não ocorre no Brasil. Certamente, devido à baixa atuação das autoridades, o modelo seguido pelo sistema de ensino atual trata a leitura como obrigação, não como um hábito importante e prazeroso, o que faz com que o aluno obtenha apenas o conhecimento necessário para tirar nota, e veja a leitura de maneira negativa. Desse modo, faz-se mister a reformulação dessa postura estatal de forma urgente.

Ademais, é imperativo ressaltar a carência de literacia familiar como promotor do problema. Partindo desse pressuposto, nota-se que, atualmente, muitos pais não incentivam seus filhos à leitura, e buscam entretenimento nos meios tecnológicos, o que causa grande desinteresse das crianças pelos livros, inclusive em sua fase adulta. Tudo isso retarda a resolução do empecilho, já que essa falta de estímulo dos pais e responsáveis contribui para a perpetuação desse quadro deletério.

Assim, medidas são necessárias par conter o impasse. Dessarte, com o intuito de mitigar o problema, necessita-se, urgentemente, que o Tribunal de Contas da União direcione capital que, por intermédio do Ministério da Educação, será revertido em espaços como bibliotecas e salas de leitura nas escolas públicas, bem como uma mudança no plano de ensino, visando causar mais interesse pelos livros, além de influenciar pais e responsáveis a participar desse incentivo desde a infância de seus filhos, através de palestras que mostrem a importância da literacia familiar e programas que disponibilizarão livros para empréstimo. Dessa forma, atenuar-se-á, em médio e longo prazos, os impactos nocivos dessa problemática, e a coletividade alcançará a Utopia de More.