Desafios para a prática da leitura no Brasil

Em 1960, tem-se a publicação do livro “Quarto de Despejo”, no qual apresenta a história da escritora Carolina de Jesus que, enxergava na leitura e na escrita um meio primordial de conseguir a sua ascensão social e, com isso, deixar a favela aonde morava. Hodiernamente, o país tem tido dificuldades em difundir a importância da leitura nos âmbitos educacionais. Isso ocorre pela falta do hábito da leitura entre os brasileiros e pela negligência de o poder público em promover ações que incentivem essa ação.

Em primeira análise, dados do Ministério da Cultura apontam que a média da leitura no país é de 1,7 livros por ano. Nesse contexto, percebe-se que os livros são tratados com um certo distanciamento entre os cidadãos. De forma paralela a essa problemática, é preciso citar à atuação da família no ensino da leitura, pois é dever dos tutores incentivar as crianças e adolescentes a desenvolverem o primeiro contato com a interpretação de textos. Caso falte esse passo inicial, mais longe estará a relação entre indivíduos e o hábito de ler.

Em segunda análise, o educador Paulo Freire afirma que se a educação sozinha não transforma uma sociedade, sem ela tampouco a sociedade muda. Entretanto, o sistema educacional brasileiro não criou mecanismos que priorizem a leitura nas escolas. Por consequência dessa falha, tem-se uma sociedade que dificilmente apresentará habilidades de leitura e até mesmo de escrita, o que se torna um problema para a vivência social dessas pessoas. A exemplo disso, é recorrente dizer que o fato de não dominar a leitura e a escrita ocasiona em contratempos na vida dos indivíduos, pois  ao tentarem  se classificar no mercado de trabalho essas características são avaliadas pelos entrevistadores.

Portanto, medidas são necessárias para combater o impasse. Cabe ao Ministério da Educação, em consonância com as escolas, desenvolver oficinas de leituras. Essas oficinas precisam ser ministradas por meio de professores de português e literatura, tendo como objetivo criar um ambiente agradável para os alunos lerem os seus livros da sua própria escolha, a fim de incentivar essas crianças e adolescentes a criarem mecanismos de análise e interpretação de textos. Certamente, com essa iniciativa será possível construir uma sociedade consciente dos benefícios que o hábito da leitura proporciona.