Desafios para a prática da leitura no Brasil

O filme “Sociedade Literária” se passa durante a Segunda Guerra Mundial, em um vilarejo rural na Inglaterra, o qual foi invadido pelos nazistas. Alguns moradores do local, a fim de suportar a situação, criam uma sociedade literária em que os livros transformam aquela realidade assustadora, de modo a trazer união aos participantes. Infelizmente, no Brasil, embora a leitura se configure como um potente artifício no conhecimento e no lazer, é negligenciada pelas parcelas indispensáveis à formação do indivíduo: a  família e a escola, de modo que, cada vez mais, formam-se cidadãos despreparados para a convivência social. Logo, essa problemática precisa ser revertida.

Primordialmente, é importante analisar que a família é o principal pilar no desenvolvimento de crenças e valores. Nesse contexto, afere-se que, quando esta não cultiva o hábito leitor dentro de casa, dificilmente a criança amadurece-lo-á sozinha, visto que essa instituição apresenta-se como agente crucial no processo de socialização primária, fenômeno sociológico no qual o indivíduo constitui a maior parte de sua personalidade. Dessa forma, sem nenhuma referência familiar, não entrará em contato com a leitura, de sorte que perderá uma série de experiências de desenvolvimento socio-cognitivo que auxiliam na conjuntura em sociedade, como o exercício da alteridade, quando se entra em contato com histórias que retraram o diferente do vivido.

Outrossim, a escola não utiliza métodos eficazes no que tange à construção do hábito da leitura. Nessa perspectiva, depreende-se que as instituições de ensino são locais nos quais se deve desenvolver um pensamento crítico em consonância com a realidade e os livros são ótimas ferramentas para auxiliar nesse processo. No entanto, eles são utilizados como objetos de avaliação e são associados, pela maioria dos estudantes, a provas, o que cria uma resistência à leitura prazerosa, já que isso não lhes foi apresentado. Ademais, consoante o filósofo Antônio Gramsci, “todo ser humano é um intelectual em potencial”, de maneira que todos podem aprender a praticar a leitura.

Portanto, medidas são necessárias para diminuir os desafios para a constituição de uma sociedade leitora no Brasil. Para tanto, as Escolas, em parceria com as Famílias, deverão incentivar o hábito leitor, por meio da implementação de um projeto no qual os alunos deverão escolher uma obra literária de seu interesse e, juntamente com seus familiares, deverão criar uma intervenção artística sobre o conteúdo do livro. Isso poderá ser feito com músicas, apresentações ou outra área que agrade ao estudante, pois ao utilizar a interdisciplinaridade será mais fácil aos professores integrarem os alunos na proposta. Desse modo, consolidar-se-á a apreciação pela literatura nos jovens, bem como nas famílias. Somente assim os livros tornar-se-ão potentes aos olhos dos brasileiros, como na sociedade literária.