Desafios para a prática da leitura no Brasil

Segundo uma pesquisa da Unidade de Neuroimagiologia Cognitiva do Instituto Nacional Francês de Saúde, o hábito de ler promove o desenvolvimento do cérebro. Contudo, inobstante a comprovação de diversos benefícios que a leitura provoca, muito brasileiros, infelizmente, não leem. Em consonância com o portal “Agência Brasil”, 48% da população não possui o costume de ler. Conclui-se, desse modo, que o Brasil não é um país a servir de inspiração. Isso se deve sobretudo, à ausência de influência familiar e à precária educação no país.                          Antes de tudo, deve-se ressaltar a influência familiar como principal determinante no tocante à prática da leitura. Segundo o Empirismo, linha de pensamento da filosofia moderna, as experiências e conhecimentos adquiridos em vida formam a personalidade. Dessa maneira, a convivência familiar interfere diretamente no desenvolvimento do indivíduo. Consoante uma pesquisa do portal “Agência Brasil”, uma a cada três pessoas, que leem, disse que alguém a estimulou a ler, reforçando, destarte, a relevância da influência.

Por outro lado, a educação é fulcral para a construção intelectual do ser, e sua deficiência reflete negativamente no percentual de leitura. Confome Luiz Antonio Torelli, presidente da Camâra Brasileira do Livro, o professor no Brasil não é formado para ser professor leitor. Ademais, de acordo com o site “Edição do Brasil”, 30% dos docentes se declararam não leitores. Diante de tal exposto, é notória a fragilidade da educação no Brasil, já que alguém que não lê, dificilmente convencerá o outro a ler.

Depreende-se, portanto, a necessidade de medidas que promovam a leitura. Para isso, urge que o Ministério da Educação, por intermédio de campanhas midiáticas e palestras - com profissionais especializados no tema - fomente a conscientização dos estudantes a respeito da pertinência da leitura e oriente os professores a incitarem seus alunos à prática de ler, a fim de se ter menos leitores analfabetos. Ademais, é imprescindível que os pais instiguem seus filhos a ler, por meio, principalmente, do exemplo.