Desafios para a prática da leitura no Brasil

O livro “Farenheit 451”, do autor Ray Bradbury, narra a história de um mundo onde as pessoas vivem em função das telas de computadores e celulares e a literatura está ameaçada de extinção. Não obstante da ficção, hodiernamente a prática da leitura encontra-se distante da realidade dos brasileiros, em que apenas uma minoria da população possui o hábito presente no cotidiano. Nesse contexto, é evidente que o problema persiste devido à um déficit na educação brasileira e ao não incentivo familiar.

Nessa perspectiva, é indubitável que à base educacional lacunar influencia fortemente na manutenção da problemática. Assim, o filósofo Immanuel Kant afirma que o ser humano é resultado da educação que teve. Nesse sentido, suas ações perante a sociedade, serão condizentes ao seu aprendizado. Logo, se há um problema social, há como causa um problema na educação do país. No que tange à prática da leitura, percebe-se a influência dessa causa, uma vez que as escolas não têm cumprido o seu papel de instituição formadora de indivíduos críticos e ativos, pois não está levando às salas de aula conteúdos que motivem aos alunos a lerem.

Ademais, a formação familiar é outra dificuldade a ser enfrentada. Sob esse viés, o sociólogo Émile Durkhein, em sua teoria, defende que o “fato social” é a maneira coletiva de pensar. Desse modo, é perceptível que o crescimento em uma família formada por não leitores é tendente que os filhos adotem esse mesmo comportamento, o que torna a solução do problema ainda mais complexa.

Destarte, medidas estratégicas são necessárias para a mudança desse cenário. Para esse fim, é necessário que o Ministério da Educação, em parceria com a Secretaria da Cultura, desenvolva um programa educacional voltado para todas as escolas públicas, por meio de palestras e workshops com professores especialistas, com o intuito de abordar a importância da formação leitora. Essas ações possuem o objetivo de incentivar à prática da leitura de forma lúdica, visando o distanciamento do cenário fictício.