Desafios para a prática da leitura no Brasil

A leitura foi, por muito tempo, algo destinado à elite brasileira, representando pessoas da alta sociedade e sempre muito inacessível. De fato, o tempo trouxe o acesso à literatura para outras classes sociais no Brasil, porém o país ainda sofre impactos dos costumes passados, fazendo com que até hoje, brasileiros tenham dificuldade de praticar a leitura. Essa dificuldade possui diversos motivos, como a falta de incentivo e o desamparo escolar.

Em primeiro lugar, o governo não se preocupa o suficiente em incentivar os brasileiros a ler. Isso pode ser provado com a recente polêmica de abril de 2020, no qual a Receita Federal defendeu a taxação de livros em 12%, com o argumento que a leitura é mais presente nas famílias de maior poder aquisitivo. Essa atitude dificulta a venda dos livros, uma vez que possui repercussão no preço e consequentemente, traz a inacessibilidade a algumas famílias brasileiras. Portanto, essa ação teria apenas o efeito contrário, dificultando ainda mais o acesso aos livros para indivíduos mais pobres, reafirmando o longínquo costume da literatura ser algo elitista.

Além disso, a escola possui um importante papel para o incentivo à leitura. De fato, hábitos devem ser instaurados precocemente para tornar-se uma rotina na vida das pessoas, por isso, é importante que crianças e adolescentes criem a prática de ler. Entretanto, a escola possui métodos falhos para a implementação de livros aos alunos, uma vez que estes são obrigatórios do Ensino Fundamental ao Ensino Médio e os alunos não os escolhem, mas são obrigados a lê-los. Ademais, os livros possuem, muitas vezes, uma linguagem rebuscada e uma história e/ou gênero que não interessam ao aluno. Assim, a maneira com que a leitura é efetivada nas escolas, causa uma subversão do objetivo original, ou seja, os alunos passam a não gostar de ler, justamente pela forma como isso é imposto a eles.

Dessa forma, os desafios para a prática da leitura no Brasil devem ser sanados. Por isso, o Ministério da Educação deve ascender a qualidade do hábito de ler nas escolas por meio de estratégias que propiciem melhores condições de leitura. Essas estratégias devem ser a implementação de livros obrigatórios no Ensino Fundamental I de modo que os alunos possam tanto escolher o gênero à ser lido, como ler livros escolhidos por si mesmos esporadicamente. Assim, essa ação terá a finalidade de fazer com que os alunos carreguem o hábito da leitura para o resto da vida e que adquiram o gosto de ler desde cedo.