Desafios para a prática da leitura no Brasil

Segundo Monteiro Lobato, escritor e editor brasileiro, ‘‘um país se faz com homens e livros’’. Nesse viés, evidencia-se a importância da leitura para a sociedade, uma vez que contribui para o enriquecimento cultural e intelectual. Entretanto, ainda existem desafios para a prática da leitura no Brasil. À vista disso, faz-se necessário analisar as causas desse problema, respectivamente: dificuldades para a alfabetização plena e a falta de incentivo.

Nesse contexto, é notório que alfabetização proficiente é imprescindível para a prática da leitura. Entretanto, de acordo com os dados de uma pesquisa feita pelo Indicador de Alfabetismo funcional (INAF), em 2019, apenas 45% dos indivíduos que concluíram ou chegaram aos anos finais do Ensino Fundamental possuem o nível elementar da alfabetização. Logo, é evidente que grande parte dos estudantes são analfabetos funcionais, isto é, apesar de reconhecerem letras e palavras, apresentam dificuldades para ler , escrever e interpretar, portanto, a leitura se torna mais difícil e cansativa, fator que pode desmotivar a leitura. Consequentemente, é certo que um dos principais desafios para a formação de leitores é o domínio insuficiente da leitura, causado pela alfabetização falha.

Além disso, um dos principais obstáculos para a prática da leitura é a falta de incentivo. Nessa perspectiva, segundo a pesquisa Retratos da Leitura do Brasil, em 2016, apenas 31% das escolas de rede pública possuem bibliotecas. Assim, a falta de acesso aos livros dificulta a prática da leitura, uma vez que a escola possui um papel importante para o incentivo à mesma e, por conseguinte, a formação de leitores. Ademais, apesar da existência de bibliotecas em algumas escolas, muitas vezes, é desatualizada e não possui uma grande variedade de gêneros literários, o que pode  desistimular o estudante. Dessa forma, torna-se claro que a fim de promover a democratização da leitura no Brasil, é necessário assegurar o acesso aos livros.

Sendo assim, diante dos fatos supracitados, urgem medidas para a promoção da prática da leitura no Brasil. Cabe ao Ministério da Educação garantir a alfabetização plena por meio de um programa educacional gratuito voltado para os professores das séries iniciais, de forma que possam aprender novas metodologias de alfabetização e, dessa maneira, contribuir para a formação de leitores. Além disso, cabe ao mesmo incentivar os alunos e a comunidade à prática da leitura mediante à construção ou inserção de bibliotecas nas escolas, assim, poderão desenvolver interesse pelos livros. Destarte, os desafios para a prática de leitura  no Brasil deixarão de existir.