Desafios para a prática da leitura no Brasil

No filme “Sociedade dos poetas mortos”, o professor de literatura, John Keating, se mostra contrário ao método inflexível de ensino, pregado pela instituição e assim utiliza modos não convencionais para orientar seus alunos. Sob este viés, a forma educacional brasileira se revela engessada, o que dificulta o fascínio dos estudantes para compreender os livros. Dessa forma, é uma lastima que o estímulo a prática da leitura esteja obsoleta para a população brasileira, uma vez que a negligência nas instituições de ensino e os excessos de informações nas redes sociais restringem cada vez mais os leitores do país. Assente então ao analisar a problemática e buscar outros meios para melhor educar essa sociedade.

Sob tal perspectiva, é licito postular, em primeira análise, que a rigidez das escolas inviabiliza a interpretação dos alunos, tornando-os desinteressados pelos livros. Esse fato é comprovado pela pesquisa feita pelo Banco mundial, em que 24% dos brasileiros, em 2015, não liam por falta de paciência. Diante disso, constata-se que o desleixo dessas pessoas esta diretamente ligado a indolência governamental que ocorre na grade curricular do liceu, já que existe defasagem logo nos primeiros anos o que dificulta o esclarecimento do texto em conseqüência ocorre a perda de estimulo que futuramente se torna preguiça. Dessarte, a estrutura educacional frágil do país acresce os baixos índices de leitores.

Alem disso, é notório que a infinidade de fatos encontrados na web cria certa despreocupação nos leitores, visto que estará sempre a disposição para a pesquisa. Assim, o livro “Modernidade Liquida” de Zygmunt Bauman justifica o descaso da população com as informações presentes na internet, uma vez que o excesso delas torna a busca por livros cada vez mais escassa. Então ocasiona a inaptidão dessas pessoas para a rotina de leitura.

Fica evidente, portanto que o hábito de ler no Brasil continuará em declínio, pois não apresenta nenhum tipo de mudança significativa na forma como é ensinado nas escolas. Logo se faz necessário que o Ministério da Educação torne os componentes curriculares aptos para causar interesse nos estudantes. Assim, por meio de leis que busquem o incentivo da leitura nas escolas. A fim de formar mais leitores aptos e, portanto fortalecendo a prática dessa ação. Espera-se com essa medida a presença ativa de mais leitores no país.